隨著我國高等教育大眾化的普及,高校每年招生人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增長,畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。為了適應當前形勢,國務院提出了“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的口號,因此開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育適應時代發(fā)展的必然選擇。體育院校作為高等教育的重要組成部分,如何拓展體育專業(yè)學生就業(yè)渠道、提高就業(yè)率是我們急需加以研究和解決的問題。本文通過運用文獻資料法,問卷調(diào)查法,訪談法,數(shù)理統(tǒng)計法,邏輯分析法對體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行了調(diào)查與研究,對于解決體育院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題、提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、豐富學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、發(fā)展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有十分重要的作用。結(jié)論如下:1結(jié)論1.1體育院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位不準確,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育未得到與專業(yè)教育同等地位,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更多的是響應國家號召或單純提高學生的就業(yè)率。缺乏專業(yè)師資隊伍,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師一般由行政管理人員或與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學科相近的教師擔任。1.2《創(chuàng)業(yè)基礎》是國家規(guī)定本科院校必須開設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,但是在體育院校實施率低,更多的是以《職業(yè)生涯規(guī)劃》充當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,開設課程的效果不理想。體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐環(huán)節(jié)不完善,只有少數(shù)學生得到實踐鍛煉的機會。1....

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【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1學生的性別

圖1學生的性別由圖1可知，本次調(diào)查對象人數(shù)為680人，其中男生人數(shù)為452人，比例為66.41%，女生人數(shù)為228，比例為33.59%。體育院校男女生人數(shù)所占的比例不均衡，男生的人數(shù)明顯多于女生，本次調(diào)查采取隨機抽樣，抽取的學生中男生占大

圖2學生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念

圖2學生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念圖2顯示，學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念理解的調(diào)查，53.40%的學生認為是“開發(fā)一個創(chuàng)新項目”，27.67%的學生認為是“發(fā)展一份新的事業(yè)”，8.25%的學生認為是“注冊一個公司或者企業(yè)”，更有5.34%的學生認為“能賺錢就可以的工作”。

圖3學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否重要

圖3學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否重要由圖3可知，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要性的調(diào)查，47.14%的學生認為“比較重要”，25.78%的學生認為“非常重要”，只有2.60%和1.30%的

圖4學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的看法

圖4學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的看法由圖4顯示，71.84%的學生支持學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，22.82%的學生認為沒什作用，只有1.94%的學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不看好。整體上學生是支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。新創(chuàng)業(yè)教育在學生的心目中認可度高，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶有一定的期望。

本文編號：3922569