跨文化適應(yīng)是留學(xué)生克服“文化休克”的一個(gè)重要途徑,關(guān)于留學(xué)生跨文化適應(yīng)的研究可以為留學(xué)生融入留學(xué)國(guó)文化圈提高學(xué)習(xí)效率提供參考。隨著海南國(guó)際化發(fā)展,尤其是建設(shè)中國(guó)(海南)自由貿(mào)易港的縱深發(fā)展,來(lái)瓊留學(xué)的外國(guó)學(xué)生越來(lái)越多。作為一個(gè)獨(dú)立的地理單元,海南省既有中國(guó)傳統(tǒng)文化的基因,也有相應(yīng)的文化特色。因此,針對(duì)來(lái)海南留學(xué)的國(guó)際學(xué)生進(jìn)行跨文化適應(yīng)研究有利于海南留學(xué)工作科學(xué)發(fā)展。本研究以跨文化交際學(xué)理論為主,結(jié)合語(yǔ)言學(xué)等多學(xué)科理論為理論基礎(chǔ),運(yùn)用實(shí)證研究的多種方法,如問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等,對(duì)在瓊留學(xué)的國(guó)際學(xué)生的跨文化適應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,其中包括來(lái)華留學(xué)生在不同于本民族文化的環(huán)境中,他們的社會(huì)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等方面的跨文化適應(yīng)程度。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)來(lái)瓊留學(xué)生對(duì)于自身的跨文化適應(yīng)能力有一定的認(rèn)識(shí),并且對(duì)于自身在非本民族文化的環(huán)境下的發(fā)展有所訴求。同時(shí)根據(jù)問(wèn)卷中來(lái)瓊留學(xué)生對(duì)于新環(huán)境適應(yīng)的困難,可以歸納為自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會(huì)環(huán)境三個(gè)方面的不適應(yīng),并且探究其原因,主要是由于來(lái)瓊留學(xué)生在來(lái)瓊之前沒(méi)有對(duì)本地文化、社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行充分了解,以及在語(yǔ)言溝通交際能力欠缺的情況下就來(lái)到海南學(xué)習(xí)生活,加大了跨文化適應(yīng)...

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    一 研究的目的和意義
    二 文獻(xiàn)綜述
    三 理論基礎(chǔ)
        (一)交際適應(yīng)理論
        (二)跨文化調(diào)適理論
        (三)文化身份理論
        (四)跨文化適應(yīng)理論
    四 研究的內(nèi)容與方法
        (一)研究?jī)?nèi)容
        (二)研究方法
第一章 海南省高校來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)狀況
    一 調(diào)查對(duì)象
    二 調(diào)查結(jié)果及分析
        (一)在瓊來(lái)華留學(xué)生的訴求
        (二)在瓊來(lái)華留學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)狀況
        (三)在瓊來(lái)華留學(xué)生的文化適應(yīng)狀況
第二章 海南省高校來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)的困難及原因
    一 海南省高校來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)的困難
        (一)自然環(huán)境的適應(yīng)困難
        (二)人文環(huán)境的適應(yīng)困難
        (三)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)困難
    二 海南省高校來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)產(chǎn)生困難的原因
        (一)來(lái)瓊前對(duì)留學(xué)目的地預(yù)了解不足
        (二)語(yǔ)言溝通交際能力欠缺
第三章 海南省高校來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)的策略
    一 跨文化交際能力培養(yǎng)
        (一)對(duì)來(lái)華留學(xué)生開(kāi)展專門(mén)跨文化交際訓(xùn)練
        (二)為跨文化交際訓(xùn)練制定專門(mén)課程和教材
    二 所在高校的主動(dòng)人文關(guān)懷
        (一)不區(qū)別管理留學(xué)生
        (二)搭建平臺(tái),增進(jìn)學(xué)校與留學(xué)生的溝通
        (三)開(kāi)展中國(guó)文化興趣班,增強(qiáng)師生、生生交流
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
附件



本文編號(hào)：3921830