自1999年我國大學擴招以來,實現(xiàn)了高等教育由精英化向大眾化轉變,然而同時也出現(xiàn)了一系列社會問題,大學生就業(yè)就是其中一大難題。與此同時我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和就業(yè)結構的調整,對人才的需求也發(fā)生著變化。在高等教育規(guī)模迅速擴張以及人才市場競爭日趨激烈的情況下,高等教育結構應怎樣與人才市場實現(xiàn)互動?這個問題從本質上說是怎樣處理高等教育結構與就業(yè)結構的關系。 本文在已有研究的基礎上,對高等教育結構的學科結構以及就業(yè)結構的發(fā)展變遷過程進行了梳理,把握學科結構與就業(yè)結構變動的規(guī)律和特點。在此基礎上采用了2000-2009年四川省的經(jīng)濟發(fā)展及高等教育的相關數(shù)據(jù),定量分析了四川省就業(yè)結構的以及高等教育科類結構的現(xiàn)狀,得出了兩者的關聯(lián)。 從四川省高等教育結構的分析,得出四川省高等教育以理工、綜合類院校為主,工學在校學生人數(shù)居于第一位,其次是管理學和文學。四川省法學、教育學和經(jīng)濟學的招生年均增長率超過全國水平,管理學和哲學低于全國水平。從就業(yè)結構來看,四川第一產(chǎn)業(yè)人數(shù)逐步下降,但仍占較大比例,第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)逐步增加。第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)增幅最大的產(chǎn)業(yè),但與全國相比,四川第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重仍然低于全國水平并且第三產(chǎn)...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外現(xiàn)狀分析
        1.2.2 國內(nèi)現(xiàn)狀分析
        1.2.3 現(xiàn)有研究評析
    1.3 研究的主要內(nèi)容、方法與創(chuàng)新點
        1.3.1 研究主要內(nèi)容
        1.3.2 研究的方法
        1.3.3 研究的創(chuàng)新點
第2章 相關理論基礎
    2.1 相關理論
        2.1.1. 分工理論
        2.1.2 人力資本理論
        2.1.3 教育的內(nèi)外部規(guī)律理論
        2.1.4 產(chǎn)業(yè)結構理論
    2.2 概念界定
        2.2.1 高等教育結構概念及內(nèi)涵
        2.2.2 就業(yè)結構的概念及內(nèi)涵
        2.2.3. 產(chǎn)業(yè)結構的概念及內(nèi)涵
第3章 高等教育結構與就業(yè)結構發(fā)展變遷歷程
    3.1. 高等教育結構發(fā)展變遷歷程分析
        3.1.1 高等教育結構發(fā)展歷程
        3.1.2 我國分學科招生數(shù)變化分析
    3.2. 就業(yè)結構發(fā)展變遷歷程分析
    3.3. 高等教育結構與就業(yè)結構關聯(lián)理論分析
        3.3.1 就業(yè)結構制約高等教育結構
        3.3.2 高等教育結構促進就業(yè)結構優(yōu)化
第4章 四川省高等教育結構與就業(yè)結構現(xiàn)狀
    4.1 四川省高等教育結構現(xiàn)狀
        4.1.1 四川高校構成情況
        4.1.2 四川省高等教育學生人數(shù)和學科門類人數(shù)結構的變化
    4.2 四川省就業(yè)結構現(xiàn)狀
        4.2.1 四川第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢分析
        4.2.2 四川第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢
        4.2.3 四川第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢
    4.3 四川省三次產(chǎn)業(yè)GDP和就業(yè)比重的比較
    4.4 四川省就業(yè)結構與高等教育結構情況
第5章 四川省高等教育結構與就業(yè)結構關聯(lián)實證分析
    5.1 高等教育結構與就業(yè)結構相關性分析
    5.2 各學科的回歸分析
結論
致謝
參考文獻
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表論文



本文編號：3921266