四川省高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究
發(fā)布時間:2024-03-07 02:42
自1999年我國大學(xué)擴招以來,實現(xiàn)了高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,然而同時也出現(xiàn)了一系列社會問題,大學(xué)生就業(yè)就是其中一大難題。與此同時我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,對人才的需求也發(fā)生著變化。在高等教育規(guī)模迅速擴張以及人才市場競爭日趨激烈的情況下,高等教育結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣與人才市場實現(xiàn)互動?這個問題從本質(zhì)上說是怎樣處理高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。 本文在已有研究的基礎(chǔ)上,對高等教育結(jié)構(gòu)的學(xué)科結(jié)構(gòu)以及就業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變遷過程進行了梳理,把握學(xué)科結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)變動的規(guī)律和特點。在此基礎(chǔ)上采用了2000-2009年四川省的經(jīng)濟發(fā)展及高等教育的相關(guān)數(shù)據(jù),定量分析了四川省就業(yè)結(jié)構(gòu)的以及高等教育科類結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,得出了兩者的關(guān)聯(lián)。 從四川省高等教育結(jié)構(gòu)的分析,得出四川省高等教育以理工、綜合類院校為主,工學(xué)在校學(xué)生人數(shù)居于第一位,其次是管理學(xué)和文學(xué)。四川省法學(xué)、教育學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的招生年均增長率超過全國水平,管理學(xué)和哲學(xué)低于全國水平。從就業(yè)結(jié)構(gòu)來看,四川第一產(chǎn)業(yè)人數(shù)逐步下降,但仍占較大比例,第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)逐步增加。第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)增幅最大的產(chǎn)業(yè),但與全國相比,四川第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重仍然低于全國水平并且第三產(chǎn)...
【文章頁數(shù)】:67 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 研究背景與意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2.1 國外現(xiàn)狀分析
1.2.2 國內(nèi)現(xiàn)狀分析
1.2.3 現(xiàn)有研究評析
1.3 研究的主要內(nèi)容、方法與創(chuàng)新點
1.3.1 研究主要內(nèi)容
1.3.2 研究的方法
1.3.3 研究的創(chuàng)新點
第2章 相關(guān)理論基礎(chǔ)
2.1 相關(guān)理論
2.1.1. 分工理論
2.1.2 人力資本理論
2.1.3 教育的內(nèi)外部規(guī)律理論
2.1.4 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論
2.2 概念界定
2.2.1 高等教育結(jié)構(gòu)概念及內(nèi)涵
2.2.2 就業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及內(nèi)涵
2.2.3. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及內(nèi)涵
第3章 高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變遷歷程
3.1. 高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展變遷歷程分析
3.1.1 高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展歷程
3.1.2 我國分學(xué)科招生數(shù)變化分析
3.2. 就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變遷歷程分析
3.3. 高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)理論分析
3.3.1 就業(yè)結(jié)構(gòu)制約高等教育結(jié)構(gòu)
3.3.2 高等教育結(jié)構(gòu)促進就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
第4章 四川省高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.1 四川省高等教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.1.1 四川高校構(gòu)成情況
4.1.2 四川省高等教育學(xué)生人數(shù)和學(xué)科門類人數(shù)結(jié)構(gòu)的變化
4.2 四川省就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.2.1 四川第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢分析
4.2.2 四川第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢
4.2.3 四川第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢
4.3 四川省三次產(chǎn)業(yè)GDP和就業(yè)比重的比較
4.4 四川省就業(yè)結(jié)構(gòu)與高等教育結(jié)構(gòu)情況
第5章 四川省高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)實證分析
5.1 高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)性分析
5.2 各學(xué)科的回歸分析
結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表論文
本文編號:3921266
【文章頁數(shù)】:67 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 研究背景與意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2.1 國外現(xiàn)狀分析
1.2.2 國內(nèi)現(xiàn)狀分析
1.2.3 現(xiàn)有研究評析
1.3 研究的主要內(nèi)容、方法與創(chuàng)新點
1.3.1 研究主要內(nèi)容
1.3.2 研究的方法
1.3.3 研究的創(chuàng)新點
第2章 相關(guān)理論基礎(chǔ)
2.1 相關(guān)理論
2.1.1. 分工理論
2.1.2 人力資本理論
2.1.3 教育的內(nèi)外部規(guī)律理論
2.1.4 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論
2.2 概念界定
2.2.1 高等教育結(jié)構(gòu)概念及內(nèi)涵
2.2.2 就業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及內(nèi)涵
2.2.3. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念及內(nèi)涵
第3章 高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變遷歷程
3.1. 高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展變遷歷程分析
3.1.1 高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展歷程
3.1.2 我國分學(xué)科招生數(shù)變化分析
3.2. 就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變遷歷程分析
3.3. 高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)理論分析
3.3.1 就業(yè)結(jié)構(gòu)制約高等教育結(jié)構(gòu)
3.3.2 高等教育結(jié)構(gòu)促進就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
第4章 四川省高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.1 四川省高等教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.1.1 四川高校構(gòu)成情況
4.1.2 四川省高等教育學(xué)生人數(shù)和學(xué)科門類人數(shù)結(jié)構(gòu)的變化
4.2 四川省就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
4.2.1 四川第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢分析
4.2.2 四川第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢
4.2.3 四川第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)變動趨勢
4.3 四川省三次產(chǎn)業(yè)GDP和就業(yè)比重的比較
4.4 四川省就業(yè)結(jié)構(gòu)與高等教育結(jié)構(gòu)情況
第5章 四川省高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)實證分析
5.1 高等教育結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)性分析
5.2 各學(xué)科的回歸分析
結(jié)論
致謝
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附錄
攻讀碩士期間發(fā)表論文
本文編號:3921266
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