黨的十九大報告鄭重宣告,經(jīng)過長期努力中國特色社會主義偉大事業(yè)已經(jīng)進入了新時代,國際社會對我國的關(guān)注前所未有,但在國際話語權(quán)方面,中國依然受制于西方霸權(quán)話語。對此,習(xí)近平總書記在2013年8月19日的全國宣傳思想工作會議上首次提出了“講好中國故事”的重要表述。講好中國故事,不僅是對外樹立形象打好輿論戰(zhàn)、駁斥錯誤言論等正能量傳播的重要抓手,也是對內(nèi)正面宣傳,促進愛國主義教育的重要途徑。高校思政課作為鑄魂育人的主渠道,也肩負(fù)著講好中國故事的使命。2019年習(xí)近平總書記在思政課教師座談會上談及思想政治理論課改革創(chuàng)新問題時,還專門提到了在思政課上“講故事”的具體內(nèi)容和方式方法。就二者之間的關(guān)聯(lián)原理而言,作為立德樹人關(guān)鍵課程的思想政治理論課,在價值意蘊和內(nèi)在邏輯上都與“講好中國故事”高度契合,用中國故事講好思政課,既是把握意識形態(tài)工作主動性和話語權(quán)的應(yīng)有之義,也是提升思政課鑄魂育人實效性的必然要求。本文的研究思路設(shè)計如下:通過對講好中國故事一系列理論系統(tǒng)整體的分析研究,運用文獻研究與經(jīng)驗總結(jié)、邏輯分析與案例解析和歸納推理相結(jié)合的獨創(chuàng)性研究方法對高校思想政治理論課講好中國故事這一問題進行了全面考察,...

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【部分圖文】：

圖3-1學(xué)生對思想政治理論課的滿意程度Figure3-1Studentsatisfactionwithideologicalandpoliticaltheorycourses其次，當(dāng)問到“促使你上思想政治理論課的主要動力是什么？”的時候，有47.50%

3高校思想政治理論課講好中國故事存在的問題及成因分析及分析調(diào)查的數(shù)據(jù)，研究得出當(dāng)前高校思想政治理論課講好中國故事存在的一因，再根據(jù)實際找到相應(yīng)的實施對策，以此提高思政課在幫助大學(xué)生了解世情文化自信心，提高中國特色社會主義核心價值觀認(rèn)同感的教學(xué)實效性，為實現(xiàn)大復(fù)興的中國夢孕育堅實....

圖3-2學(xué)生上思想政治理論課的主要動力Figure3-2Themainpowerforstudentstotakeideologicalandpoliticaltheorycourses

圖3-2學(xué)生上思想政治理論課的主要動力Figure3-2Themainpowerforstudentstotakeideologicalandpoliticaltheorycourses圖3-3學(xué)生在思想政治理論課課堂的表現(xiàn)Figure3-3....

圖3-3學(xué)生在思想政治理論課課堂的表現(xiàn)Figure3-3Students'performanceintheclassofideologicalandpoliticaltheory這些數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)青年學(xué)生可以清晰地認(rèn)識到隨著我國綜合國力的不斷增強，

圖3-3學(xué)生在思想政治理論課課堂的表現(xiàn)Figure3-3Students'performanceintheclassofideologicalandpoliticaltheory數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)青年學(xué)生可以清晰地認(rèn)識到隨著我國綜合國力的國充滿期待，要想....

圖3-4學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課教學(xué)中存在的最大問題Figure3-4Students’viewonthebiggestproblemintheteachingofideologicalandpoliticaltheory再比如問到“有些老師講課對學(xué)生缺乏吸引力，你認(rèn)為最主要原因是什么？（可多選）”

21.56%的人認(rèn)為是教學(xué)手段的問題，0.63%的人選擇了其他原因（如圖3-4）。圖3-4學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課教學(xué)中存在的最大問題Figure3-4Students’viewonthebiggestproblemintheteachingofideol....

本文編號：3919298