"精品視頻公開課"作為一流本科課程建設(shè)的發(fā)力點,對形成中國特色一流本科課程體系和構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系意義深遠。通過歷史脈絡(luò)梳理結(jié)合實地調(diào)研,發(fā)現(xiàn)地方高校精品視頻公開課課程內(nèi)容設(shè)計不合理;教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,仍以"教"為中心;教師態(tài)度消極怠慢;課程建設(shè)定位不準(zhǔn);后續(xù)服務(wù)滯后等建設(shè)困境。精品視頻公開課建設(shè)作為彌合教育資源分配不均的重要手段,其建設(shè)路徑應(yīng)向授課內(nèi)容特色鮮明、學(xué)術(shù)資源共享協(xié)議完善、團隊建設(shè)業(yè)務(wù)精干、數(shù)字化平臺建設(shè)完備、反饋評價體系有效、管理策略精準(zhǔn)化的可持續(xù)發(fā)展路徑邁進,才能更好地為地方高校落實"停課不停學(xué),停課不停教"的現(xiàn)實機遇與困境提供資源支撐。

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【文章目錄】：
一、高校精品視頻公開課發(fā)展歷史脈絡(luò)梳理
    (一)網(wǎng)絡(luò)課程初創(chuàng)階段
    (二)精品課程形成階段
    (三)國家精品開放課程提升階段
    (四)在線開放課程全面建設(shè)階段
二、地方高校精品視頻公開課建設(shè)的現(xiàn)實困境
    (一)地方高校精品視頻公開課開發(fā)定位失衡
    (二)地方高校精品視頻公開課質(zhì)量參差不齊
        1.教學(xué)內(nèi)容方面
        2.教學(xué)方法方面
    (三)公開課建設(shè)中教師態(tài)度消極怠慢
    (四)地方高校精品視頻公開課后續(xù)服務(wù)滯后
三、地方高校精品視頻公開課建設(shè)的路徑選擇
    (一)特色鮮明的教學(xué)內(nèi)容是精品視頻公開課建設(shè)的應(yīng)有之義
    (二)完善的學(xué)術(shù)資源共享協(xié)議是精品視頻公開課可持續(xù)發(fā)展的制度保障
    (三)業(yè)務(wù)精干的團隊建設(shè)是精品視頻公開課建設(shè)的人才保障
    (四)數(shù)字化和信息化建設(shè)是精品視頻公開課可持續(xù)推進的基本抓手
    (五)有效的反饋評價體系是精品視頻公開課可持續(xù)發(fā)展的基本保障
    (六)守初心,講規(guī)矩,精準(zhǔn)化管理是精品視頻公開課建設(shè)的時代呼聲



本文編號：3876070