"雙一流"政策目標的順利實現(xiàn)在很大程度上取決于"雙一流"政策方案的有效執(zhí)行。隨著我國"兩級管理、以省為主"高等教育管理體制的確立,以及省級政府教育統(tǒng)籌權的不斷擴大,省級政府在"雙一流"政策執(zhí)行過程中的重要性愈益明顯。然而,受到"理性經(jīng)濟人"屬性、單位行政區(qū)劃體制、組織運行方式和"數(shù)字鴻溝"等因素的制約,省級政府之間在"雙一流"政策執(zhí)行協(xié)作過程中面臨諸多困境。借鑒整體性治理理論,立足我國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀,通過重塑"以人為本"的政策執(zhí)行理念、構建區(qū)域整體性合作組織、完善協(xié)調機制及創(chuàng)設信息共享平臺,不斷提升省級政府間"雙一流"政策執(zhí)行合力。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、理論工具及其適用性分析
三、省級政府間“雙一流”政策執(zhí)行協(xié)作困境審視
    （一）“雙一流”政策執(zhí)行協(xié)作的價值理念困境
    （二）“雙一流”政策執(zhí)行協(xié)作的行政體制困境
    （三）“雙一流”政策執(zhí)行協(xié)作的功能機制困境
    （四）“雙一流”政策執(zhí)行協(xié)作的信息技術困境
四、省級政府間“雙一流”政策執(zhí)行的整體性治理路徑
    （一）重塑“以人為本”的“雙一流”政策執(zhí)行理念
    （二）構建“雙一流”政策執(zhí)行的區(qū)域整體性合作組織
    （三）完善省級政府間“雙一流”政策執(zhí)行協(xié)調機制
    （四）創(chuàng)設省級政府間“雙一流”政策執(zhí)行信息共享平臺
五、結語



本文編號：3870662