大學(xué)生實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低、創(chuàng)業(yè)失敗率高的現(xiàn)象促使人們關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)及其效果評價(jià)問題,開發(fā)適宜的測評工具首當(dāng)其沖�；趧�(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論相關(guān)研究,立足高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐,提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的定義和維度,并結(jié)合訪談法和問卷調(diào)查法研制了相應(yīng)的測評量表。結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)可以從創(chuàng)業(yè)教育參與、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)反思、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用等四個(gè)維度進(jìn)行構(gòu)建;基于此開發(fā)的量表具有較高的信度和效度。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、理論基礎(chǔ)與概念界定
    1．體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
    2．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及維度辨析
三、研究設(shè)計(jì)
    1. 半結(jié)構(gòu)訪談與問卷初始題項(xiàng)的確立
    2．預(yù)調(diào)查和正式調(diào)查
四、實(shí)證分析
    1．項(xiàng)目分析
    2．探索性因子分析
    3．驗(yàn)證性因子分析
    4．信度和效度檢驗(yàn)
五、結(jié)論與啟示



本文編號：3869780