目的調(diào)查加速康復(fù)外科(ERAS)多元化教學(xué)應(yīng)用于西藏自治區(qū)麻醉教學(xué)的效果。方法對24名西藏自治區(qū)麻醉醫(yī)生采用多元化ERAS教學(xué),包括系統(tǒng)化、滾動式理論授課,以問題為中心分組查閱文獻(xiàn),以及臨床實踐與理論相結(jié)合的方式。以調(diào)查問卷評估教學(xué)效果,對ERAS理念的認(rèn)知程度評分滿分為50分。結(jié)果通過ERAS多元化教學(xué),西藏自治區(qū)麻醉醫(yī)生對ERAS理念的認(rèn)知程度評分25分以上者,教學(xué)前為10人(41.6%),教學(xué)后增加至21人(87.5%)(P<0.001)。ERAS多個單項的認(rèn)知得分明顯提高。教學(xué)后麻醉醫(yī)生在臨床中應(yīng)用ERAS理念的比例,在臨床中實踐ERAS理念的意愿,以及接受ERAS相關(guān)教育的意愿均明顯提升(P<0.05)。結(jié)論在西藏自治區(qū)進(jìn)行ERAS多元化教學(xué)具有良好教學(xué)效果,顯著提高了麻醉醫(yī)生對ERAS的認(rèn)知力、臨床實踐力和學(xué)習(xí)積極性,探索了一條可行的ERAS教學(xué)之路。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 教學(xué)方法:
        1.2.2 評估方法:
    1.3 統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 基本情況
    2.2 教學(xué)前后ERAS認(rèn)知情況
    2.3 ERAS臨床應(yīng)用、臨床實踐意愿與教學(xué)意愿
3 討論



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