經(jīng)濟進步帶動著社會形態(tài)、文化形態(tài)和新媒介技術的更新,引發(fā)了話語權在人際關系與階層的分權。大學生作為青年群體的重要組成部分,掌握較少的社會資源,在社會中處于邊緣地位,但其在社會發(fā)展和文化進步中爭取到越來越多越多的話語權。原版“抖肩舞”視頻從國外傳入,在國內(nèi)被各大高校的學生改編并拍攝成帶有本校特色的模仿視頻并上傳于網(wǎng)絡平臺,引發(fā)了大學生群體的復制傳播,并引來主流媒體的參與。大學生們在自拍自導的過程中加入自我真實的表達與訴求,力圖凸顯具有青年亞文化特性的表征內(nèi)容。本文采用訪談法和案例分析法進行研究。筆者對以“抖肩舞”視頻為代表的網(wǎng)絡模仿視頻進行分析解讀,同時試圖在與大學生參與者的訪談中了解其面臨怎樣的現(xiàn)實情境由而催生出怎樣的創(chuàng)作動機;其次,以“抖肩舞”視頻作為網(wǎng)絡模仿視頻的代表對其傳播進行分析,認識網(wǎng)絡模仿視頻傳播的利弊,對其之后的發(fā)展提出可行性的建議;最后,通過對“抖肩舞”模仿視頻的解讀,我們可以獲悉更多青年群體的文化偏好,力圖擺脫“模仿”的框架,自主創(chuàng)作出更多受歡迎的文化作品。第一章節(jié)針對“抖肩舞”模仿視頻在高校大學生群體中瘋狂傳播這一現(xiàn)象進行分析,通過對視頻內(nèi)容的解讀歸納“抖肩舞”視頻...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、核心概念與文獻綜述
    三、研究意義與創(chuàng)新之處
    四、研究思路與研究方法
第一章 大學生“抖肩舞”模仿視頻的興起與解讀
    一、大學生“抖肩舞”模仿視頻的熱傳
        (一)大學生“抖肩舞”模仿視頻的源起與發(fā)展
        (二)大學生“抖肩舞”模仿視頻的內(nèi)容解讀
    二、大學生對“抖肩舞”模仿視頻的認知
        (一)大學生對“抖肩舞”模仿視頻的了解情況
        (二)大學生觀看“抖肩舞”模仿視頻的體驗
        (三)大學生創(chuàng)作“抖肩舞”模仿視頻的動機
        (四)“抖肩舞”模仿視頻對大學生的影響
    本章小結
第二章 大學生“抖肩舞”模仿視頻的創(chuàng)作動機闡釋
    一、自我意識的混亂:社交媒體中的身份焦慮
        (一)他者帶來的身份焦慮
        (二)話語秩序帶來的身份焦慮
    二、現(xiàn)代性沖突:城市生活與虛擬生活帶來的身份焦慮
        (一)城市生活與身份焦慮
        (二)虛擬生活與身份焦慮
    本章小結
第三章 大學生“抖肩舞”模仿視頻的文化與形式特征
    一、青年亞文化:內(nèi)在的文化驅(qū)動力
        (一)抵抗性的儀式化表達
        (二)認同性的風格化表達
    二、網(wǎng)絡模仿視頻:低門檻的新媒介形式
        (一)技術的連結:網(wǎng)絡模仿視頻作為群體聚集的虛擬化空間
        (二)內(nèi)容的改編:網(wǎng)絡模仿視頻作為群體訴求的另類化表達
    本章小結
第四章 大學生網(wǎng)絡模仿視頻的反思和治理
    一、大學生網(wǎng)絡模仿視頻的客觀作用
        (一)實現(xiàn)地位重構,助力身份認同
        (二)沖擊主流文化,揭露社會矛盾
    二、大學生網(wǎng)絡模仿視頻的局限性
        (一)視頻內(nèi)容的同質(zhì)化傾向
        (二)“泛娛樂化”環(huán)境下的精神狂歡
        (三)影響對自我身份的認知
        (四)用戶創(chuàng)新精神的減退
    三、大學生網(wǎng)絡模仿視頻的現(xiàn)實反思
        (一)大學生群體:立足時代擴充亞文化
        (二)視頻平臺:技術橋梁助力亞文化
        (三)主流文化:辨別差異收編亞文化
    本章小結
結語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間的學術成果



本文編號：3850675