野生動物飼養(yǎng)與保護是一門理論性和實踐性較強的課程,要求學(xué)生能充分認識并掌握各類野生動物的特點及飼養(yǎng)管理規(guī)程,從而能針對各類野生動物的差異制訂有效的保護策略。針對目前野生動物飼養(yǎng)與保護課程傳統(tǒng)教學(xué)模式中教學(xué)形式單一、學(xué)生能動性差、考核方式片面等問題,筆者將野生動物飼養(yǎng)與保護課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)劃分為教學(xué)模塊和應(yīng)用模塊兩大部分,靈活運用翻轉(zhuǎn)課堂、嵌入式微課等教學(xué)手段進行了多元化混合教學(xué)模式的構(gòu)建,以期為進一步有效開展該類課程教學(xué)改革提供參考。

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【文章目錄】：
1 野生動物飼養(yǎng)與保護課程的主要內(nèi)容
2 傳統(tǒng)課程教學(xué)中存在的問題
    2.1 教學(xué)模式單一
    2.2 學(xué)生能動性差
    2.3 考核方式片面
3 混合教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計與實踐
    3.1 設(shè)計理念和目標
    3.2 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
        3.2.1 教學(xué)模塊的教學(xué)設(shè)計
        3.2.2 應(yīng)用模塊的教學(xué)設(shè)計
4 新冠肺炎疫情引發(fā)的思考
5 結(jié)語



本文編號：3842910