大學(xué)"金課"以"高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度"為基本特征,反對(duì)"快樂主義"的教學(xué)立場,追求"高價(jià)值性","最近發(fā)展區(qū)"理論是其重要的思想基礎(chǔ)。以"教育研究方法"課程為例,針對(duì)普遍存在"水課"的特征,"金課"建設(shè)兼顧主體價(jià)值實(shí)現(xiàn)和實(shí)踐智慧生成,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織與評(píng)價(jià)等多個(gè)方面都增加容量和難度,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),目標(biāo)多維、內(nèi)容和教材豐富、組織形式多樣、學(xué)生主體地位凸顯,課內(nèi)與課外、教學(xué)與自學(xué)、理論與實(shí)踐、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果考核相結(jié)合。"金課"建設(shè)實(shí)踐為大學(xué)課程與教學(xué)改革積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)“金課”建設(shè)的理論探源
    (一)“金課”建設(shè)的理論基礎(chǔ)
    (二)“金課”的價(jià)值訴求
二、“金課”建設(shè)的實(shí)踐探索
    (一)做實(shí)踐的主體
        1.實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值。
        2.獲得實(shí)踐智慧。
    (二)教育研究方法“金課”設(shè)計(jì)的基本要求
        1.課程實(shí)施準(zhǔn)備要求。
        2.資料準(zhǔn)備要求。
        3.理論教學(xué)要求。
        4.實(shí)踐教學(xué)要求。
        5.總結(jié)評(píng)價(jià)要求。
三、“金課”建設(shè)的實(shí)踐效果反思
    (一)“金課”建設(shè)的實(shí)踐效果
    (二)“金課”建設(shè)的實(shí)踐反思



本文編號(hào)：3835421