基于3D打印實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢(shì),該文探討了3D打印技術(shù)融入組織工程學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),以及"N+1"課程體系設(shè)置模式及考核機(jī)制,并進(jìn)一步規(guī)劃基于3D打印的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生在掌握組織工程學(xué)技術(shù)原理的基礎(chǔ)上,深入了解3D打印先進(jìn)增材制造技術(shù);在自主選擇并獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、科研思維能力和學(xué)科綜合能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才提供新的教學(xué)思路。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1組織工程學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
2 3D打印實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
3 3D打印技術(shù)融入組織工程學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容探討
    3.1綜合實(shí)驗(yàn)——3D打印與靜電紡絲對(duì)比
    3.2開(kāi)放實(shí)驗(yàn)——3D打印與靜電紡絲結(jié)合
    3.3創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——學(xué)生自主設(shè)計(jì)3D打印模型
4教學(xué)方式和考核機(jī)制的完善
    4.1“N+1”自主選擇實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
    4.2教師團(tuán)隊(duì)梯度指導(dǎo)
    4.3完善考核體系
5課程設(shè)想
6結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3821603