發(fā)布時(shí)間：2023-05-19 23:10

　　輔導(dǎo)員在大學(xué)中扮演著獨(dú)特而重要的角色,是大學(xué)中代表學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的重要和直接的環(huán)節(jié),在做好與大學(xué)生的溝通、對(duì)接、管理之中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用,特別是在民辦高校中,更是扮演著維護(hù)學(xué)校品牌聲譽(yù)、促進(jìn)學(xué)生良好體驗(yàn)等方面的重要角色。由于其重要作用,所以對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員開展科學(xué)全面、體現(xiàn)其工作業(yè)績以及獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的考評(píng)是民辦高校的一個(gè)重要課題。但是,當(dāng)前民辦大學(xué)對(duì)輔導(dǎo)員開展的績效考核方式,還存在不全面、不系統(tǒng)、不科學(xué)等一系列的問題,導(dǎo)致不能有效促進(jìn)輔導(dǎo)員的工作開展。當(dāng)前,國內(nèi)民辦大學(xué)規(guī)模和數(shù)量不斷增加,作為一線工作人員的輔導(dǎo)員隊(duì)伍也正在逐步規(guī)�；�、職業(yè)化、正規(guī)化,進(jìn)一步發(fā)揮輔導(dǎo)員工作積極性、主動(dòng)性,特別是在考核環(huán)節(jié)真實(shí)反映其工作全貌,有效激發(fā)其工作熱情,正確引導(dǎo)其將學(xué)生工作做得深入細(xì)致、不浮于表面顯得日益重要。本文介紹了績效薪酬理論,分析了該校當(dāng)前績效考核存在的問題,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了該校對(duì)輔導(dǎo)員考核實(shí)施360度績效考核的方案,并提出了為此需建立的考核保障機(jī)制,力爭最大限度的科學(xué)衡量該校輔導(dǎo)員工作成效和業(yè)績水平。

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 導(dǎo)論
    1.1 選題背景
    1.2 選題意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國外研究綜述
        1.3.2 國內(nèi)研究綜述
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 可能的創(chuàng)新與不足
第2章 績效考核理論概述
    2.1 績效考核理論
    2.2 績效考核理論依據(jù)
        2.2.1 激勵(lì)理論
        2.2.2 薪酬理論
    2.3 績效考核作用及原則
        2.3.1 績效考核發(fā)揮的作用
        2.3.2 績效考核應(yīng)遵循的原則
    2.4 360度績效考核方法
        2.4.1 360度績效考核方法概述
        2.4.2 360度績效考核方法優(yōu)缺點(diǎn)
第3章 N民辦高校輔導(dǎo)員績效考核現(xiàn)狀分析
    3.1 N民辦高校簡介
    3.2 N民辦高校組織結(jié)構(gòu)與人員分析
        3.2.1 組織結(jié)構(gòu)
        3.2.2 輔導(dǎo)員人員分析
    3.3 輔導(dǎo)員績效考核現(xiàn)狀
        3.3.1 考核方法和程序
        3.3.2 考核結(jié)果運(yùn)用
    3.4 現(xiàn)行績效考核存在的問題
        3.4.1 忽視差異化,缺乏針對(duì)性
        3.4.2 追求形式化,缺乏客觀性
        3.4.3 注重均衡化,缺乏實(shí)效性
    3.5 產(chǎn)生問題的原因分析
第4章 N民辦高校輔導(dǎo)員360度績效考核方案設(shè)計(jì)
    4.1 設(shè)計(jì)的目標(biāo)原則
        4.1.1 360度績效考核方案設(shè)計(jì)目標(biāo)
        4.1.2 本方案設(shè)計(jì)遵循的原則
    4.2 考核對(duì)象與考核主體的確定
        4.2.1 考核對(duì)象的確定
        4.2.2 考核主體的確定
        4.2.3 考核周期的確定
    4.3 考核指標(biāo)設(shè)計(jì)
        4.3.1 任務(wù)績效維度指標(biāo)
        4.3.2 能力態(tài)度維度指標(biāo)
        4.3.3 周邊評(píng)價(jià)維度指標(biāo)
    4.4 績效考核指標(biāo)權(quán)重的確定
        4.4.1 指標(biāo)權(quán)重計(jì)算
    4.5 績效考核表設(shè)計(jì)
        4.5.1 個(gè)人自評(píng)(5分)
        4.5.2 學(xué)生評(píng)議(30分)
        4.5.3 教師評(píng)議(25分)
        4.5.4 同行評(píng)議(25分)
        4.5.5 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議(15分)
    4.6 考核方法實(shí)施步驟
        4.6.1 考核方法
        4.6.2 考核程序
        4.6.3 加減分事項(xiàng)
        4.6.4 績效考核兌現(xiàn)
第5章 N民辦高校輔導(dǎo)員360度績效考核實(shí)施保障
    5.1 建立有效的績效管理機(jī)制
        5.1.1 建立通暢的溝通渠道和反饋機(jī)制
        5.1.2 建立績效反饋機(jī)制
    5.2 保證績效評(píng)定的公平公正性
        5.2.1 避免評(píng)分分布誤差
        5.2.2 避免自我中心及暈輪效應(yīng)
        5.2.3 避免自身偏見
    5.3 建立健全績效管理組織機(jī)構(gòu)與績效管理環(huán)境
        5.3.1 健全績效管理組織機(jī)構(gòu)
        5.3.2 完善考核結(jié)果運(yùn)用
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究展望
致謝
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3820064