輔導(dǎo)員在大學中扮演著獨特而重要的角色,是大學中代表學校與學生聯(lián)系的重要和直接的環(huán)節(jié),在做好與大學生的溝通、對接、管理之中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用,特別是在民辦高校中,更是扮演著維護學校品牌聲譽、促進學生良好體驗等方面的重要角色。由于其重要作用,所以對大學輔導(dǎo)員開展科學全面、體現(xiàn)其工作業(yè)績以及獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的考評是民辦高校的一個重要課題。但是,當前民辦大學對輔導(dǎo)員開展的績效考核方式,還存在不全面、不系統(tǒng)、不科學等一系列的問題,導(dǎo)致不能有效促進輔導(dǎo)員的工作開展。當前,國內(nèi)民辦大學規(guī)模和數(shù)量不斷增加,作為一線工作人員的輔導(dǎo)員隊伍也正在逐步規(guī)�；�、職業(yè)化、正規(guī)化,進一步發(fā)揮輔導(dǎo)員工作積極性、主動性,特別是在考核環(huán)節(jié)真實反映其工作全貌,有效激發(fā)其工作熱情,正確引導(dǎo)其將學生工作做得深入細致、不浮于表面顯得日益重要。本文介紹了績效薪酬理論,分析了該校當前績效考核存在的問題,在此基礎(chǔ)上設(shè)計了該校對輔導(dǎo)員考核實施360度績效考核的方案,并提出了為此需建立的考核保障機制,力爭最大限度的科學衡量該校輔導(dǎo)員工作成效和業(yè)績水平。

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 導(dǎo)論
    1.1 選題背景
    1.2 選題意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外研究綜述
        1.3.2 國內(nèi)研究綜述
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 可能的創(chuàng)新與不足
第2章 績效考核理論概述
    2.1 績效考核理論
    2.2 績效考核理論依據(jù)
        2.2.1 激勵理論
        2.2.2 薪酬理論
    2.3 績效考核作用及原則
        2.3.1 績效考核發(fā)揮的作用
        2.3.2 績效考核應(yīng)遵循的原則
    2.4 360度績效考核方法
        2.4.1 360度績效考核方法概述
        2.4.2 360度績效考核方法優(yōu)缺點
第3章 N民辦高校輔導(dǎo)員績效考核現(xiàn)狀分析
    3.1 N民辦高校簡介
    3.2 N民辦高校組織結(jié)構(gòu)與人員分析
        3.2.1 組織結(jié)構(gòu)
        3.2.2 輔導(dǎo)員人員分析
    3.3 輔導(dǎo)員績效考核現(xiàn)狀
        3.3.1 考核方法和程序
        3.3.2 考核結(jié)果運用
    3.4 現(xiàn)行績效考核存在的問題
        3.4.1 忽視差異化,缺乏針對性
        3.4.2 追求形式化,缺乏客觀性
        3.4.3 注重均衡化,缺乏實效性
    3.5 產(chǎn)生問題的原因分析
第4章 N民辦高校輔導(dǎo)員360度績效考核方案設(shè)計
    4.1 設(shè)計的目標原則
        4.1.1 360度績效考核方案設(shè)計目標
        4.1.2 本方案設(shè)計遵循的原則
    4.2 考核對象與考核主體的確定
        4.2.1 考核對象的確定
        4.2.2 考核主體的確定
        4.2.3 考核周期的確定
    4.3 考核指標設(shè)計
        4.3.1 任務(wù)績效維度指標
        4.3.2 能力態(tài)度維度指標
        4.3.3 周邊評價維度指標
    4.4 績效考核指標權(quán)重的確定
        4.4.1 指標權(quán)重計算
    4.5 績效考核表設(shè)計
        4.5.1 個人自評(5分)
        4.5.2 學生評議(30分)
        4.5.3 教師評議(25分)
        4.5.4 同行評議(25分)
        4.5.5 領(lǐng)導(dǎo)評議(15分)
    4.6 考核方法實施步驟
        4.6.1 考核方法
        4.6.2 考核程序
        4.6.3 加減分事項
        4.6.4 績效考核兌現(xiàn)
第5章 N民辦高校輔導(dǎo)員360度績效考核實施保障
    5.1 建立有效的績效管理機制
        5.1.1 建立通暢的溝通渠道和反饋機制
        5.1.2 建立績效反饋機制
    5.2 保證績效評定的公平公正性
        5.2.1 避免評分分布誤差
        5.2.2 避免自我中心及暈輪效應(yīng)
        5.2.3 避免自身偏見
    5.3 建立健全績效管理組織機構(gòu)與績效管理環(huán)境
        5.3.1 健全績效管理組織機構(gòu)
        5.3.2 完善考核結(jié)果運用
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究展望
致謝
參考文獻



本文編號：3820064