發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 22:48

　　在教師專業(yè)發(fā)展的大背景下,鋼琴教師作為學(xué)科專業(yè)教師,其發(fā)展應(yīng)該建立在教師、專業(yè)兩大層面展開,強(qiáng)調(diào)發(fā)展關(guān)系與發(fā)展路徑的有機(jī)融合。我們以教師專業(yè)發(fā)展理論作為討論切入點(diǎn):基于文獻(xiàn)闡述了教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)涵與原理;從社會(huì)音樂教育發(fā)展需求和專業(yè)院校鋼琴教師專業(yè)素質(zhì)有待提升兩方面闡述了鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的重要意義;根據(jù)教學(xué)實(shí)踐探討了鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的基本前提;分析了鋼琴教師發(fā)展中存在的現(xiàn)實(shí)問題;最后提出鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的針對性建議。鋼琴教師的專業(yè)發(fā)展,需在教師發(fā)展理論的指導(dǎo)下,平衡教師個(gè)體價(jià)值的同時(shí)體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值;在教學(xué)中踐行理論,實(shí)現(xiàn)音樂教育大目標(biāo);著眼于未來,做到自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),服務(wù)學(xué)生,造福社會(huì)。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與原理
    （一）教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
    （二）教師專業(yè)發(fā)展的基本原理
        1．雙重價(jià)值原理
        2．自主發(fā)展原理
        3．全面發(fā)展原理
        4．持續(xù)發(fā)展原理
        5．“經(jīng)驗(yàn)+反思”原理
二、鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義與基本前提
    （一）鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義
    （二）鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的基本前提
三、鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題
    （一）“教育信念”不夠堅(jiān)定
    （二）社會(huì)價(jià)值觀取向趨于功利
    （三）忽視理論學(xué)習(xí)
    （四）缺乏創(chuàng)新精神
四、鋼琴教師專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議
    （一）從個(gè)體到社會(huì)：扎根鋼琴教育情懷，克服功利思想
    （二）從理論到實(shí)踐：夯實(shí)鋼琴教育基礎(chǔ)，創(chuàng)新鋼琴教學(xué)實(shí)踐
    （三）從現(xiàn)在到未來：完善專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展



本文編號：3801210