目的:深入探討城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)壓力源、認(rèn)知評價與其自尊水平之間的關(guān)系,以期為大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)壓力,提高自尊水平提供參考。方法:采用大學(xué)生就業(yè)壓力源量表、認(rèn)知評價量表、自尊量表對武漢市某大學(xué)286名大學(xué)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:大學(xué)畢業(yè)生在個人、家庭/親友方面的就業(yè)壓力源、積極和消極認(rèn)知評價、自尊水平上均存在顯著的城鄉(xiāng)差異(P<0.01);大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力源、認(rèn)知評價和自尊呈顯著相關(guān)(P<0.05);積極認(rèn)知評價在城市籍大學(xué)生就業(yè)壓力源與自尊之間起完全中介作用,而積極和消極認(rèn)知評價均在農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)壓力源與自尊之間起完全中介作用。結(jié)論:就業(yè)輔導(dǎo)工作中應(yīng)鼓勵大學(xué)畢業(yè)生提升積極認(rèn)知評價,重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村籍大學(xué)生的消極認(rèn)知,以提升其自尊水平。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 資料來源與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 大學(xué)生就業(yè)壓力源量表[12]。
        1.2.2 認(rèn)知評價量表[13]。
        1.2.3 自尊量表[14]。
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 共同方法偏差
    2.2 大學(xué)生就業(yè)壓力源、認(rèn)知評價及自尊水平的城鄉(xiāng)差異
    2.3 城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)壓力源、認(rèn)知評價及自尊水平的相關(guān)分析
    2.4 認(rèn)知評價在城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)壓力源與自尊水平之間的中介效應(yīng)
3 討論
    3.1 城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)壓力源、認(rèn)知評價及自尊水平的特點(diǎn)
    3.2 城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)壓力源、認(rèn)知評價與自尊水平的關(guān)系



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