在"立德樹人"根本任務(wù)導(dǎo)向下提升高校創(chuàng)業(yè)教育成效必須重視工匠精神的融合發(fā)展。高校創(chuàng)業(yè)教育要基于市場經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展規(guī)律科學(xué)地匹配融合工匠精神,以呈現(xiàn)其科技維度勇于創(chuàng)新實(shí)踐、品質(zhì)維度追求精益求精、團(tuán)隊維度注重協(xié)作分享、風(fēng)險維度敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及師生維度注重傳承發(fā)展等時代內(nèi)涵。高校應(yīng)在市場機(jī)制、質(zhì)量機(jī)制、師生共同體機(jī)制以及企業(yè)家精神培養(yǎng)機(jī)制等方面建構(gòu)高校創(chuàng)業(yè)教育工匠精神物化機(jī)制,從制定獎勵政策、貫穿精益求精過程、構(gòu)建新型師徒關(guān)系以及打造德藝兼修的創(chuàng)新型人才品格等方面促進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、工匠精神與高校創(chuàng)業(yè)教育融合的價值意義
    1.工匠精神有利于高校創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展
    2.工匠精神有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率
    3.工匠精神有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體的價值實(shí)現(xiàn)
二、工匠精神與高校創(chuàng)業(yè)教育匹配融合的維度
    1.科技維度:勇于創(chuàng)新實(shí)踐
    2.品質(zhì)維度:追求精益求精
    3.風(fēng)險維度:敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)
    4.團(tuán)隊維度:注重協(xié)作分享
    5.師生維度:注重傳承發(fā)展
三、工匠精神與高校創(chuàng)業(yè)教育匹配融合的理路
    1.市場機(jī)制:制定創(chuàng)新獎勵政策
    2.質(zhì)量機(jī)制:貫穿精益求精過程
    3.師生共同體機(jī)制:構(gòu)建新型師徒傳承
    4.企業(yè)家精神培養(yǎng)機(jī)制:打造德藝兼修人格



本文編號：3779534