本文關(guān)鍵詞：基于產(chǎn)業(yè)需求的內(nèi)蒙古旅游高等教育優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：內(nèi)蒙古地處邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū),旅游高等教育水平較國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)存在顯著差距,一定程度上制約區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。本文選取內(nèi)蒙古旅游高等教育為研究對(duì)象,并對(duì)其現(xiàn)存問(wèn)題展開(kāi)系統(tǒng)剖析,提煉出影響內(nèi)蒙古旅游高等教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量的阻力因素,進(jìn)而提出具有地域適用性的優(yōu)化措施,以期為少數(shù)民族地區(qū)旅游高等教育發(fā)展提供參考性意見(jiàn)。從內(nèi)蒙古旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀入手,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式了解其人才需求的具體情況及特點(diǎn),結(jié)果顯示旅游企業(yè)現(xiàn)存較大的人才危機(jī),高層次人才尤其是經(jīng)營(yíng)管理類人才極為匱乏。而且,旅游企業(yè)對(duì)于高等旅游院校畢業(yè)生實(shí)際工作表現(xiàn)認(rèn)可度并不高,尤其是對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐操作能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等方面滿意度整體較低�；诖�,對(duì)內(nèi)蒙古旅游高等教育發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題展開(kāi)深入探究,全面挖掘影響內(nèi)蒙古旅游高等教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的癥結(jié),并在結(jié)合區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和具體人才需求的基礎(chǔ)上,基于系統(tǒng)整體觀提出了科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容全面化、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化、推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵化、保障師資力量均衡化和提高教學(xué)資源適用性等具體優(yōu)化路徑。
【關(guān)鍵詞】：旅游高等教育 產(chǎn)業(yè)需求 優(yōu)化策略 內(nèi)蒙古
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G642;F590-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-16
• 一、緒論16-25
• （一）選題背景16
• （二）研究目的和意義16-17
• 1.研究目的16-17
• 2.研究意義17
• （三）相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)17-19
• 1.相關(guān)概念17-18
• 2.理論基礎(chǔ)18-19
• （四）研究綜述19-22
• 1.國(guó)外研究綜述19-20
• 2.國(guó)內(nèi)研究綜述20-22
• 3.研究述評(píng)22
• （五）研究?jī)?nèi)容、方法與技術(shù)路線22-24
• 1.研究?jī)?nèi)容22-23
• 2.研究方法23-24
• 3.技術(shù)路線24
• （六）本文創(chuàng)新之處24-25
• 二、內(nèi)蒙古旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求分析25-34
• （一）旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀25-26
• 1.旅游產(chǎn)業(yè)格局趨于完善25
• 2.旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷提高25-26
• 3.旅游產(chǎn)業(yè)地位顯著提升26
• （二）旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求26-34
• 1.調(diào)查步驟說(shuō)明27
• 2.調(diào)查數(shù)據(jù)分析27-32
• 3.調(diào)查結(jié)論32-34
• 三、內(nèi)蒙古旅游高等教育發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)34-46
• （一）內(nèi)蒙古旅游高等教育發(fā)展現(xiàn)狀34-39
• 1.總體概況34-36
• 2.培養(yǎng)目標(biāo)36-37
• 3.專業(yè)設(shè)置37-38
• 4.課程結(jié)構(gòu)38
• 5.師資隊(duì)伍38-39
• （二）學(xué)生對(duì)內(nèi)蒙古旅游高等教育發(fā)展評(píng)價(jià)39-46
• 1.課程結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)39-40
• 2.教材使用評(píng)價(jià)40-41
• 3.師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)41-42
• 4.教學(xué)方法評(píng)價(jià)42-43
• 5.實(shí)習(xí)情況評(píng)價(jià)43-44
• 6.教輔資源評(píng)價(jià)44-46
• 四、內(nèi)蒙古旅游高等教育現(xiàn)存問(wèn)題及成因剖析46-52
• （一）內(nèi)蒙古旅游高等教育現(xiàn)存問(wèn)題46-50
• 1.培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)46
• 2.課程設(shè)置結(jié)構(gòu)性失衡46-47
• 3.教學(xué)方法互動(dòng)性不足47-48
• 4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)形式化嚴(yán)重48
• 5.教師隊(duì)伍供與需脫節(jié)48-49
• 6.教學(xué)資源適切性較差49-50
• （二）成因剖析50-52
• 1.旅游高校價(jià)值取向缺乏科學(xué)性50-51
• 2.旅游企業(yè)參與人才培養(yǎng)積極性不高51-52
• 五、產(chǎn)業(yè)需求下內(nèi)蒙古旅游高等教育優(yōu)化策略52-63
• （一）科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)52-54
• 1.明確自身發(fā)展定位52-53
• 2.塑造院校特色品牌53-54
• （二）促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容全面化54-55
• 1.科學(xué)設(shè)置課程結(jié)構(gòu)54
• 2.博專并重課程建設(shè)54-55
• （三）實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化55-57
• 1.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程互動(dòng)55-56
• 2.豐富校園文化活動(dòng)56-57
• （四）推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵化57-59
• 1.開(kāi)辟多元實(shí)習(xí)渠道57-58
• 2.完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制58-59
• （五）保障師資隊(duì)伍均衡化59-61
• 1.規(guī)模層次協(xié)調(diào)適宜59-60
• 2.能力結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展60-61
• （六）提高教學(xué)資源適用性61-63
• 1.優(yōu)化專業(yè)教材結(jié)構(gòu)61-62
• 2.配備適宜教輔資源62-63
• 六、結(jié)語(yǔ)63-64
• 參考文獻(xiàn)64-67
• 附錄 167-69
• 附錄 269-72
• 致謝72-73
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果73-74

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