《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出,“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”�！毒V要》又指出,要“堅(jiān)持德育為先”,“把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面”,將大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。但是,當(dāng)前我國高校德育由于教育目的、教育內(nèi)容、教育方式等存在諸多問題,導(dǎo)致德育的實(shí)效性較低,這已成為高校德育發(fā)展的瓶頸。 本文主要分為五部分。首先,闡述了本文的選題背景,生活德育論在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及本文的寫作思路與特色之處。第二部分,對生活德育論和高校德育及其相互間的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)解讀。第三部分,注重分析高校德育工作存在的問題及其成因分析。第四部分通過列舉有益嘗試,著重闡述生活德育論在高校德育工作中應(yīng)用的必要性與可行性,并分析了應(yīng)用中存在的問題。第五部分從生活德育論在高校德育工作中的應(yīng)用原則和注意的問題入手,詳盡分析借鑒生活德育論加強(qiáng)高校德育工作的措施,主要有以下六個(gè)方面：一是制定符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活德育目標(biāo)；二是正確認(rèn)...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景和研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)關(guān)于生活德育的研究概述
        1.2.2 國外關(guān)于生活德育研究的概述
    1.3 基本思路和主要內(nèi)容
    1.4 特色之處
第2章 生活德育論及高校德育概述
    2.1 生活德育論
        2.1.1 生活德育的概念
        2.1.2 生活德育論的理論內(nèi)容
        2.1.3 生活德育論的架構(gòu)
        2.1.4 生活德育論的核心理念
        2.1.5 生活德育論的特點(diǎn)
        2.1.6 生活德育論的局限性
            2.1.6.1 生活德育目標(biāo)的局限性
            2.1.6.2 生活德育手段的局限性
            2.1.6.3 生活德育對象的局限性
    2.2 高校德育和生活德育論的關(guān)系
    2.3 本章小結(jié)
第3章 高校德育工作存在的問題及成因分析
    3.1 高校德育工作存在的問題
        3.1.1 德育目的的空泛性
        3.1.2 德育方法的陳舊性
        3.1.3 德育內(nèi)容脫離實(shí)際
        3.1.4 德育目標(biāo)過于政治化
        3.1.5 德育評(píng)價(jià)呆板簡單
        3.1.6 德育地位淪為智育附庸
    3.2 高校德育工作存在問題的成因分析
        3.2.1 德育方法上理論落后于實(shí)踐
        3.2.2 德育內(nèi)容上與生活脫節(jié)
        3.2.3 德育主體上缺乏有效的互動(dòng)溝通
        3.2.4 德育目標(biāo)上功利化大行其道
    3.3 本章小結(jié)
第4章 生活德育論在高校德育中應(yīng)用的必要性與可行性
    4.1 生活德育論在高校德育工作中應(yīng)用的必要性
        4.1.1 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要
        4.1.2 完善高校德育工作的需要
        4.1.3 德育工作自身發(fā)展的內(nèi)在需要
    4.2 生活德育論在高校德育工作中的有益嘗試——以西安交通大學(xué)為例
        4.2.1 創(chuàng)新生活德育模式
        4.2.2 豐富生活德育載體
        4.2.3 構(gòu)建生活德育體系
    4.3 生活德育論在高校德育工作應(yīng)用中存在的主要問題
        4.3.1 理論研究較為滯后
        4.3.2 實(shí)踐與教育對象生活脫節(jié)
        4.3.3 目標(biāo)功利化
    4.4 本章小結(jié)
第5章 借鑒生活德育論加強(qiáng)我國高校德育工作
    5.1 應(yīng)用生活德育論的原則和應(yīng)注意的問題
        5.1.1 應(yīng)用生活德育論的原則
        5.1.2 應(yīng)用生活德育論應(yīng)注意的問題
    5.2 借鑒生活德育論加強(qiáng)我國高校德育工作
        5.2.1 制定符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活德育目標(biāo)
        5.2.2 正確認(rèn)識(shí)教育主體在教育過程中的地位
        5.2.3 設(shè)計(jì)貼近現(xiàn)實(shí)生活的德育載體
        5.2.4 建立合理的德育評(píng)價(jià)機(jī)制
        5.2.5 靈活運(yùn)用各種德育方法
        5.2.6 優(yōu)化德育環(huán)境
    5.3 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3762156