哈德西科大學(xué)綜合國際化理論述評
發(fā)布時間:2023-03-12 22:13
約翰·哈德西科是美國密歇根州立大學(xué)的教授、副校長,國際教育工作者協(xié)會(NAFSA)的高級研究員。他一直致力于大學(xué)綜合國際化的理論研究,主要成果集中體現(xiàn)在《大學(xué)綜合國際化——從理論到實(shí)踐》、《引領(lǐng)大學(xué)綜合國際化:行動戰(zhàn)略》和《大學(xué)綜合國際化——成功之道》等幾部著作之中。除了理論研究,他還長期致力于大學(xué)綜合國際化的實(shí)踐推廣,對美國乃至世界上一些其他國家的高等教育國際化發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。哈德西科大學(xué)綜合國際化理論的內(nèi)容十分豐富,論文主要圍繞四個方面展開述評。一,大學(xué)綜合國際化產(chǎn)生的時代背景。任何理論的產(chǎn)生都有其深刻的時代背景,哈德西科大學(xué)綜合國際化理論的發(fā)展也是時代的產(chǎn)物,受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的影響。二,大學(xué)綜合國際化理論的主要內(nèi)容。本部分從大學(xué)綜合國際化的提出與內(nèi)涵、實(shí)施策略和評估三個方面進(jìn)行介紹。由于實(shí)施策略部分體系龐雜,且實(shí)為關(guān)鍵所在,文中又將其細(xì)分為宏觀策略、關(guān)鍵因素以及注意事項(xiàng)三個部分,分別加以闡述。三,大學(xué)綜合國際化的實(shí)踐案例。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才具有說服力,綜合國際化影響下的密歇根州立大學(xué),在國際化發(fā)展方面積累了豐富而突出的經(jīng)驗(yàn)。四,評價與啟示。通過對哈德西科大學(xué)綜合國...
【文章頁數(shù)】:60 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究緣起
1.2 研究意義
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 關(guān)于高等教育國際化的研究
1.3.2 關(guān)于大學(xué)綜合國際化的研究
1.3.3 小結(jié)
1.4 研究思路與方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
2 大學(xué)綜合國際化產(chǎn)生的時代背景
2.1 政治因素的推動
2.2 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化的促進(jìn)
2.3 多元文化的交流與融合
2.4 信息技術(shù)的變革
2.5 世界高等教育國際化的縱深發(fā)展
3 大學(xué)綜合國際化理論的主要內(nèi)容
3.1 大學(xué)綜合國際化的提出與內(nèi)涵
3.1.1 大學(xué)綜合國際化的概念發(fā)展
3.1.2 大學(xué)綜合國際化產(chǎn)生的直接動力
3.1.3 大學(xué)綜合國際化的實(shí)施主體
3.1.4 大學(xué)綜合國際化的組織保障
3.2 大學(xué)綜合國際化的實(shí)施策略
3.2.1 宏觀策略
3.2.2 關(guān)鍵因素
3.2.3 注意事項(xiàng)
3.3 大學(xué)綜合國際化的評估:CIGE模型
4 大學(xué)綜合國際化的實(shí)踐案例:密歇根州立大學(xué)
4.1 密歇根州立大學(xué)國際化發(fā)展概況
4.2 密歇根州立大學(xué)綜合國際化的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
4.2.1 加強(qiáng)學(xué)生國際交流
4.2.2 打造國際化課程
4.2.3 開展國際合作項(xiàng)目
5 評價與啟示
5.1 對哈德西科大學(xué)綜合國際化理論的評價
5.1.1 一場全方位的組織變革
5.1.2 豐富與深化了當(dāng)前高等教育國際化的研究
5.1.3 代表美國高等教育國際化發(fā)展的新階段
5.1.4 經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的、有可操性的具有國際影響的國際化理論
5.2 哈德西科大學(xué)綜合國際化理論對我國大學(xué)的啟示
5.2.1 明確國際化戰(zhàn)略目標(biāo)
5.2.2 營造國際化校園氛圍
5.2.3 加強(qiáng)國際化人員交流
5.2.4 強(qiáng)化國際化課程
5.2.5 拓展國際交流與合作項(xiàng)目
5.2.6 追求高質(zhì)量的國際化發(fā)展
致謝
參考文獻(xiàn)
本文編號:3762038
【文章頁數(shù)】:60 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究緣起
1.2 研究意義
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.3.1 關(guān)于高等教育國際化的研究
1.3.2 關(guān)于大學(xué)綜合國際化的研究
1.3.3 小結(jié)
1.4 研究思路與方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
2 大學(xué)綜合國際化產(chǎn)生的時代背景
2.1 政治因素的推動
2.2 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化的促進(jìn)
2.3 多元文化的交流與融合
2.4 信息技術(shù)的變革
2.5 世界高等教育國際化的縱深發(fā)展
3 大學(xué)綜合國際化理論的主要內(nèi)容
3.1 大學(xué)綜合國際化的提出與內(nèi)涵
3.1.1 大學(xué)綜合國際化的概念發(fā)展
3.1.2 大學(xué)綜合國際化產(chǎn)生的直接動力
3.1.3 大學(xué)綜合國際化的實(shí)施主體
3.1.4 大學(xué)綜合國際化的組織保障
3.2 大學(xué)綜合國際化的實(shí)施策略
3.2.1 宏觀策略
3.2.2 關(guān)鍵因素
3.2.3 注意事項(xiàng)
3.3 大學(xué)綜合國際化的評估:CIGE模型
4 大學(xué)綜合國際化的實(shí)踐案例:密歇根州立大學(xué)
4.1 密歇根州立大學(xué)國際化發(fā)展概況
4.2 密歇根州立大學(xué)綜合國際化的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
4.2.1 加強(qiáng)學(xué)生國際交流
4.2.2 打造國際化課程
4.2.3 開展國際合作項(xiàng)目
5 評價與啟示
5.1 對哈德西科大學(xué)綜合國際化理論的評價
5.1.1 一場全方位的組織變革
5.1.2 豐富與深化了當(dāng)前高等教育國際化的研究
5.1.3 代表美國高等教育國際化發(fā)展的新階段
5.1.4 經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的、有可操性的具有國際影響的國際化理論
5.2 哈德西科大學(xué)綜合國際化理論對我國大學(xué)的啟示
5.2.1 明確國際化戰(zhàn)略目標(biāo)
5.2.2 營造國際化校園氛圍
5.2.3 加強(qiáng)國際化人員交流
5.2.4 強(qiáng)化國際化課程
5.2.5 拓展國際交流與合作項(xiàng)目
5.2.6 追求高質(zhì)量的國際化發(fā)展
致謝
參考文獻(xiàn)
本文編號:3762038
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