漢語國際教育專業(yè)實踐課程思政是培養(yǎng)合格漢語國際傳播人才的需要,能夠豐富和完善漢語國際教育專業(yè)思想政治教育體系。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、堅定的政治立場和思想信念、良好的心理素質(zhì)、團結(jié)協(xié)作精神以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是漢語國際教育專業(yè)課程思政包含的主要內(nèi)容。漢語國際教育專業(yè)課程思政的實踐路徑包括:更新思想政治教育理念,明確課程思政教育的內(nèi)容;宏觀統(tǒng)籌、合理布局,建立和完善考核與評價機制;提升專業(yè)教師課程思政的素質(zhì)和水平;構(gòu)建"顯性+隱性"的全方位課程體系;深入挖掘?qū)I(yè)課的課程思政元素;打造"課內(nèi)+課外"立體化育人模式。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、漢語國際教育專業(yè)實踐課程思政的必要性
    （一）培養(yǎng)合格的漢語國際傳播人才的需要
    （二）豐富和完善漢語國際教育專業(yè)思想政治教育體系的需要
二、漢語國際教育專業(yè)課程思政包含的內(nèi)容
    （一）優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
    （二）堅定的政治立場和思想信念
    （三）良好的心理素質(zhì)
    （四）團結(jié)協(xié)作精神
    （五）創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
三、漢語國際教育專業(yè)課程思政的實踐路徑
    （一）更新思想政治教育理念、明確課程思政教育的內(nèi)容
    （二）宏觀統(tǒng)籌、合理布局，建立和完善考核與評價機制
    （三）提升專業(yè)教師課程思政的素質(zhì)和水平
    （四）構(gòu)建“顯性+隱性”的全方位課程體系
    （五）深入挖掘?qū)I(yè)課的課程思政元素
    （六）打造“課內(nèi)+課外”立體化育人模式



本文編號：3759453