平衡計(jì)分卡(balanced Scorecatd)簡稱BSC,是卡普蘭和諾頓在研究了十二家公司后提出的—種具有標(biāo)志性意義的績效指標(biāo)體系。BSC是指將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)從學(xué)習(xí)與成長、內(nèi)部管理、顧客、和財(cái)務(wù)四個(gè)維度進(jìn)行分解,然后從組織的整體上進(jìn)行全面的績效評價(jià)。目前我國高校中公辦院校的績效評價(jià)較為完善,但民辦高校與之相比存在著較大的差距,大部分民辦高校并沒有形成自己的績效評價(jià)指標(biāo)體系。而隨著民辦高校的大眾化,民辦高校需要提升辦學(xué)質(zhì)量和管理水平來應(yīng)對激烈的高校競爭,將平衡計(jì)分卡運(yùn)用到民辦高校的績效評價(jià)指標(biāo)體系中,將有利于高校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文分析了高�？冃гu價(jià)的發(fā)展歷程,闡述了平衡計(jì)分卡運(yùn)用于高等學(xué)校特別是民辦高校的目的和意義,介紹了績效管理、民辦高�？冃гu價(jià)與平衡計(jì)分卡的相關(guān)理論,為構(gòu)建民辦高校平衡計(jì)分卡績效評價(jià)體系提供了理論依據(jù)。并以湖北某民辦W學(xué)院為例,對該校當(dāng)前的績效評價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行分析后,從四個(gè)維度對該校戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解,以戰(zhàn)略目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),將平衡計(jì)分卡的四個(gè)維度作為—級指標(biāo);對四個(gè)維度進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解后,得到相應(yīng)的關(guān)鍵性因素,通過德爾菲法最后選取了 10個(gè)關(guān)鍵性因素作為二級指標(biāo);三級指...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究內(nèi)容、方法及框架
2 基于BSC的民辦高�？冃гu價(jià)指標(biāo)體系理論基礎(chǔ)
    2.1 績效評價(jià)和績效管理
    2.2 民辦高�？冃гu價(jià)
    2.3 平衡計(jì)分卡
3 基于BSC的W學(xué)院績效評價(jià)指標(biāo)構(gòu)建原則和思路
    3.1 W學(xué)院介紹
    3.2 W學(xué)院績效評價(jià)現(xiàn)狀
    3.3 基于BSC的W學(xué)院績效評價(jià)體系的構(gòu)建原則
    3.4 W學(xué)院績效評價(jià)體系構(gòu)建思路
4 W學(xué)院績效評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)立
    4.1 W學(xué)院平衡計(jì)分卡指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
    4.2 問卷分析及指標(biāo)選擇
5 W學(xué)院績效評價(jià)指標(biāo)體系的應(yīng)用及效果
    5.1 指標(biāo)體系的應(yīng)用
    5.2 基于BSC的W學(xué)院績效評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)用的效果
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系
附錄2 W學(xué)院構(gòu)建績效評價(jià)指標(biāo)體系調(diào)查問卷
附錄3 W學(xué)院績效評價(jià)指標(biāo)體系打分表



本文編號(hào)：3755773