高校思想政治理論課作為對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的主要陣地,弘揚(yáng)政治理論教育和思想道德教育的主旋律,力求做好高校思想宣傳工作,并在高等教育教學(xué)中使思想政治教育貫穿始終,最終實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的重要目標(biāo)。在高校思想政治理論課進(jìn)行改革的重要時(shí)期,全國(guó)各大高校也在不斷地努力和探索中取得了一些成果,但依然存在諸多問題,由于“配方”比較陳舊,“工藝”比較粗糙,“包裝”不那么時(shí)尚,導(dǎo)致學(xué)生在思想政治理論課課堂上抬頭率普遍不高,出現(xiàn)人在心不在的現(xiàn)象。因此,必須從滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求出發(fā),提升思想政治理論課的吸引力。本文首先通過解釋相關(guān)概念,包括吸引力、高校思想政治理論課的內(nèi)涵和高校思想政治理論課吸引力的特點(diǎn),并且對(duì)高校思想政治理論課吸引力內(nèi)在因素的契合性加以分析,在理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)的基礎(chǔ)上闡釋了思想政治理論課吸引力的實(shí)踐意義和價(jià)值目標(biāo);其次,根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論課時(shí)的認(rèn)知認(rèn)同、行為傾向和情感體驗(yàn)各有不同,從大學(xué)生所產(chǎn)生矛盾問題可以看出目前思想政治理論課對(duì)大學(xué)生的吸引力不強(qiáng),繼而剖析大學(xué)生主體的因素、教育者的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法的因素和教學(xué)環(huán)境的因素五個(gè)方面影響...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景及研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國(guó)外研究綜述
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新之處
第二章 高校思想政治理論課吸引力相關(guān)概述及研究依據(jù)
    2.1 高校思想政治理論課吸引力相關(guān)概述
        2.1.1 吸引與吸引力的內(nèi)涵
        2.1.2 高校思想政治理論課的內(nèi)涵
        2.1.3 高校思想政治理論課吸引力的特點(diǎn)
    2.2 高校思想政治理論課吸引力要素內(nèi)在契合性分析
        2.2.1 吸引對(duì)象與教學(xué)主體身份的聯(lián)系
        2.2.2 吸引力影響因素與教學(xué)組成要素的聯(lián)系
        2.2.3 吸引效果與教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系
    2.3 高校思想政治理論課吸引力的研究依據(jù)
        2.3.1 理論依據(jù)
        2.3.2 現(xiàn)實(shí)依據(jù)
第三章 高校思想政治理論課吸引力現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析
    3.1 高校思想政治理論課吸引力調(diào)查概況
        3.1.1 大學(xué)生對(duì)高校思想政治理論課的認(rèn)知認(rèn)同
        3.1.2 大學(xué)生對(duì)高校思想政治理論課的行為傾向
        3.1.3 大學(xué)生對(duì)高校思想政治理論課的情感體驗(yàn)
    3.2 高校思想政治理論課教學(xué)中存在的矛盾問題
        3.2.1 主動(dòng)選擇與被動(dòng)選擇的矛盾
        3.2.2 教學(xué)供給與大學(xué)生需求之間的矛盾
        3.2.3 知與行的矛盾
    3.3 高校思想政治理論課吸引力不強(qiáng)的原因分析
        3.3.1 大學(xué)生主體的因素
        3.3.2 教育者的因素
        3.3.3 教學(xué)內(nèi)容的因素
        3.3.4 教學(xué)方法的因素
        3.3.5 教學(xué)環(huán)境的因素
第四章 高校思想政治理論課吸引力提升策略
    4.1 以情吸引,激發(fā)大學(xué)生主體化意識(shí)
        4.1.1 關(guān)注大學(xué)生角色心理,確保大學(xué)生主體地位
        4.1.2 增強(qiáng)大學(xué)生心理免疫,促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
    4.2 以德吸引,提升教師專業(yè)化魅力
        4.2.1 樹立學(xué)科自信,堅(jiān)定教師對(duì)馬克思主義理論的信仰定力
        4.2.2 發(fā)揮模范作用,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)力
    4.3 以質(zhì)吸引,彰顯教學(xué)內(nèi)容引領(lǐng)性價(jià)值
        4.3.1 聚焦前沿?zé)狳c(diǎn),打造更富時(shí)代性的教學(xué)內(nèi)容
        4.3.2 關(guān)注學(xué)生需求,聯(lián)系更具現(xiàn)實(shí)性的教學(xué)內(nèi)容
    4.4 以美吸引,推進(jìn)教學(xué)方法靈活化應(yīng)用
        4.4.1 表現(xiàn)藝術(shù)性,美化教學(xué)語境的感染效果
        4.4.2 注重靈活性,確保教學(xué)策略的精準(zhǔn)實(shí)施
    4.5 以境吸引,發(fā)揮教學(xué)環(huán)境輻射力作用
        4.5.1 協(xié)同發(fā)展,推進(jìn)環(huán)境要素的和諧共生
        4.5.2 審時(shí)度勢(shì),把握大學(xué)生群體性發(fā)展動(dòng)向
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
作者簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3755698