近年來,全國高校畢業(yè)生數量屢創(chuàng)新高,大學生的就業(yè)壓力也越來越大。廣大畢業(yè)生一方面為提高就業(yè)能力,增強自身市場競爭力,為畢業(yè)后找到一個好工作,另一方面,也是為了取得實習的必修學分,不斷投入到實習“大軍”中。實習這個概念已經被廣泛用于各個領域的未畢業(yè)學生社會實踐。在實習的過程中,涌現出諸多問題,很多實習回來的學生說在實習中并沒有學習到相關的技能和經驗,但在另一些實習生看來,他們還是收獲了很多課本上,課堂上沒有教過的東西,讓他們對提高自己的工作能力、未來的工作規(guī)劃更加明晰。以往研究關注實習的結果,實習生的面試,實習生的工作壓力,還有實習生的管理等,大多集中在特殊專業(yè),如醫(yī)學,心理咨詢,酒店管理,漢語言文學等。很少有研究從知識分享的角度來關注實習生和實習過程。本文采用定性和定量研究相結合的方式探討影響企業(yè)實習導師知識分享行為的因素和心理機制。研究一通過對10位帶實習生有較為豐富經驗的企業(yè)實習導師和10位實習頗有收獲的實習生進行訪談,運用Nvivo12.0質性研究工具對訪談內容進行逐級編碼,最終歸納出了工作態(tài)度、工作能力和個性特征三大維度,其下分別有11個,10個,3個指標。在所有影響因素中,企...

【文章頁數】：69 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
2 文獻綜述
    2.1 關于實習的研究綜述
        2.1.1 實習和實習生
        2.1.2 關于實習的研究現狀
        2.1.3 實習對實習生的作用
        2.1.4 實習對企業(yè)的作用
        2.1.5 實習對學術機構的作用
    2.2 知識分享
        2.2.1 知識分享的內涵
        2.2.2 知識分享的影響因素及作用機制
        2.2.3 知識分享的結果
    2.3 實習生的知識分享研究現狀
3 研究一 企業(yè)實習導師對實習生知識分享行為影響因素的探究
    3.1 研究目的
    3.2 研究對象
    3.3 訪談提綱制定
    3.4 訪談實施
    3.5 資料分析
    3.6 訪談和編碼結果
    3.7 定量調查驗證
4 研究二 對企業(yè)實習導師知識分享行為影響因素內部機制的檢驗
    4.1 研究目的
    4.2 假設的提出
        4.2.1 工作態(tài)度、工作能力、個性特征與知識分享行為
        4.2.2 工作態(tài)度、工作能力、個性特征與信任
        4.2.3 信任與知識分享行為
        4.2.4 信任的中介作用
    4.3 研究對象
    4.4 研究工具
    4.5 共同方法偏差檢驗
    4.6 變量描述統計
    4.7 知識分享行為在人口學變量上的差異檢驗
    4.8 各變量相關分析
    4.9 中介效應檢驗
5 討論
    5.1 企業(yè)實習導師知識分享行為影響因素
    5.2 實習生工作態(tài)度、工作能力和個性特征與企業(yè)實習導師知識分享行為之間的中介機制
6 研究對實踐的啟示
7 研究價值與局限
    7.1 論文特色和創(chuàng)新之處
    7.2 研究局限與未來研究方向
8 結論
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3755566