奮斗精神自始至終是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),激勵(lì)著一代代中華兒女不斷前行。習(xí)近平總書記2018年在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神,萬眾一心為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗;2019年在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上表示中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟;2022年在給冬奧健兒回信中囑托青年要在奮斗中創(chuàng)造精彩人生,為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)青春和力量。青年大學(xué)生是強(qiáng)國(guó)建設(shè)的后備軍與中堅(jiān)力量,培育大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的奮斗精神有助于其將個(gè)人理想信念與家國(guó)情懷融合,助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。本文在系統(tǒng)梳理與總結(jié)相關(guān)專家學(xué)者研究的基礎(chǔ)上,以馬克思主義經(jīng)典作家、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)共產(chǎn)黨人有關(guān)奮斗精神的思想資源和習(xí)近平的奮斗幸福觀為研究的理論支撐。以問卷形式調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神及其培育現(xiàn)狀并分析調(diào)查結(jié)果,指出大學(xué)生對(duì)奮斗精神的認(rèn)知略有偏差、奮斗精神培育中教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)兩方面不足。從學(xué)生個(gè)人、家庭教育、學(xué)校教育、教育環(huán)境四個(gè)角度分析當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神培育的制約因素,即學(xué)生培育奮斗精神的自我驅(qū)動(dòng)力不足,家庭對(duì)奮斗精神的引導(dǎo)與培養(yǎng)尚待加強(qiáng),學(xué)校對(duì)奮斗精神的培育有待完善,奮斗精神培育環(huán)境尚需優(yōu)化。從完善大學(xué)生奮斗精神培育內(nèi)容...

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究緣由
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處
2 當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神培育相關(guān)概述及思想資源
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 奮斗
        2.1.2 奮斗精神
    2.2 當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神的具體內(nèi)涵
        2.2.1 敢于斗爭(zhēng)的斗爭(zhēng)精神
        2.2.2 自強(qiáng)不息的拼搏精神
        2.2.3 勇?lián)笕蔚膿?dān)當(dāng)精神
    2.3 大學(xué)生奮斗精神培育的著眼點(diǎn)
    2.4 大學(xué)生奮斗精神培育的思想資源
        2.4.1 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于奮斗精神的表述
        2.4.2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的奮斗思想
        2.4.3 中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神理論
        2.4.4 習(xí)近平的奮斗幸福觀
3 當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神及其培育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    3.1 當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神及其培育現(xiàn)狀的調(diào)查
        3.1.1 調(diào)研對(duì)象
        3.1.2 問卷設(shè)計(jì)
        3.1.3 調(diào)研實(shí)施
    3.2 當(dāng)前奮斗精神培育取得的成效
    3.3 當(dāng)前奮斗精神培育存在的不足
        3.3.1 學(xué)生對(duì)奮斗精神的認(rèn)知略有偏差
        3.3.2 奮斗精神培育中教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)
4 當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神培育的制約因素
    4.1 學(xué)生培育奮斗精神的自我驅(qū)動(dòng)力不足
        4.1.1 對(duì)憂患意識(shí)的理解或有片面
        4.1.2 陷入“偽奮斗”“躺平”的迷障
    4.2 家庭對(duì)奮斗精神的引導(dǎo)與培養(yǎng)尚待加強(qiáng)
        4.2.1 家長(zhǎng)的奮斗精神培育觀念稍有欠缺
        4.2.2 家庭的教養(yǎng)方式略顯極端
    4.3 學(xué)校對(duì)奮斗精神的培育有待完善
        4.3.1 奮斗精神培育內(nèi)容有待擴(kuò)充
        4.3.2 奮斗精神培育渠道有待拓展
        4.3.3 學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方式有待改進(jìn)
    4.4 奮斗精神培育環(huán)境尚需提升
        4.4.1 社會(huì)上弘揚(yáng)奮斗精神的風(fēng)氣不夠濃厚
        4.4.2 網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)奮斗精神的宣傳力度不強(qiáng)
        4.4.3 多元社會(huì)思潮弱化奮斗精神的作用力
5 當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神培育的重點(diǎn)改善對(duì)策
    5.1 充實(shí)大學(xué)生奮斗精神培育內(nèi)容
        5.1.1 善用中華傳統(tǒng)美德涵養(yǎng)奮斗精神
        5.1.2 立足學(xué)生與時(shí)代強(qiáng)化奮斗精神
    5.2 豐富大學(xué)生奮斗精神培育渠道
        5.2.1 改良班會(huì)團(tuán)建方式厚植奮斗精神
        5.2.2 增進(jìn)高校社會(huì)聯(lián)動(dòng)錘煉奮斗精神
        5.2.3 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播奮斗精神
    5.3 營(yíng)造全方位的大學(xué)生奮斗精神培育環(huán)境
        5.3.1 打造奮斗精神培育的管理環(huán)境
        5.3.2 營(yíng)建充滿奮斗精神的校園氛圍
        5.3.3 樹立崇尚奮斗精神的社會(huì)風(fēng)貌
結(jié)語(yǔ)
附錄 當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神及其培育現(xiàn)狀調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所取得的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3738184