學(xué)科建設(shè)在大學(xué)建設(shè)和發(fā)展中舉足輕重,不同學(xué)科水平的高低是反映學(xué)校整體水平的重要指標(biāo),尤其對于重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,是一個(gè)學(xué)校的象征性品牌和代表性標(biāo)識,是保持學(xué)校長期競爭力的關(guān)鍵因素。學(xué)科建設(shè)的成果需要根據(jù)學(xué)科評估的結(jié)果加以觀察和分析,通過學(xué)科評估,可以揭示高校間學(xué)科發(fā)展的差距,明確該學(xué)科的未來發(fā)展路徑和研究方向,推動(dòng)學(xué)科的科學(xué)化管理,全面提高科學(xué)研究水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。已往的學(xué)科評估指標(biāo)主要涉及傳統(tǒng)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)指標(biāo),如同行評議、論文總數(shù)、引文總數(shù)、篇均引文數(shù)、影響因子、特征因子等。H指數(shù)是由美國物理學(xué)教授Hirsch于2005年正式提出的,隨后G指數(shù)、W指數(shù)、A指數(shù)、R指數(shù)、H(2)指數(shù)、HG指數(shù)等指標(biāo)相繼問世,被統(tǒng)稱為類H指數(shù)。研究工作者將這些指數(shù)運(yùn)用到對科學(xué)家、期刊質(zhì)量、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)會(huì)議、專利等方面的評估。而本研究將使用H指數(shù)和6種類H指數(shù)對研究機(jī)構(gòu)的學(xué)科實(shí)力進(jìn)行評估,以反映該學(xué)科在某段時(shí)間內(nèi)的整體水平。筆者選取4類理科學(xué)科(物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué))和4類經(jīng)管類學(xué)科(工商學(xué)、管理科學(xué)與工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)),使用Web of Science數(shù)據(jù)庫分別檢索8學(xué)科30個(gè)高校在2003...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 理論價(jià)值
        1.2.2 實(shí)踐價(jià)值
    1.3 研究方法
    1.4 研究框架
    1.5 論文創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 H指數(shù)
        2.1.1 H指數(shù)概念定義
        2.1.2 H指數(shù)與傳統(tǒng)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)指標(biāo)對比
    2.2 類H指數(shù)
        2.2.1 G指數(shù)
        2.2.2 HG指數(shù)
        2.2.3 A指數(shù)、R指數(shù)
        2.2.4 W指數(shù)
        2.2.5 H(2)指數(shù)
    2.3 H指數(shù)及類H指數(shù)在學(xué)術(shù)評估界的應(yīng)用
        2.3.1 評估科學(xué)家
        2.3.2 評估期刊
        2.3.3 評估研究機(jī)構(gòu)
        2.3.4 評估專利
    2.4 已往研究的啟示和不足
第三章 學(xué)位中心學(xué)科評估
    3.1 學(xué)位中心學(xué)科評估基本介紹
    3.2 學(xué)位中心學(xué)科評估指標(biāo)體系
        3.2.1 師資隊(duì)伍與力量
        3.2.2 科學(xué)研究水平
        3.2.3 人才培養(yǎng)質(zhì)量
        3.2.4 學(xué)科聲譽(yù)
    3.3 學(xué)位中心指標(biāo)設(shè)置的優(yōu)勢和不足
        3.3.1 指標(biāo)體系設(shè)置優(yōu)勢
        3.3.2 指標(biāo)體系設(shè)置不足
第四章 研究假設(shè)
    4.1 研究技術(shù)路線
    4.2 研究假設(shè)
        4.2.1 7種指數(shù)在兩類學(xué)科上的預(yù)測性假設(shè)
        4.2.2 7種指數(shù)同學(xué)位中心評估得分的差異性假設(shè)
        4.2.3 7種指數(shù)在學(xué)科評估上的相關(guān)性假設(shè)
第五章 研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集
    5.1 WOS數(shù)據(jù)庫使用介紹
    5.2 研究設(shè)計(jì)
    5.3 數(shù)據(jù)收集過程
    5.4 統(tǒng)計(jì)分析方法
第六章 統(tǒng)計(jì)分析與實(shí)證研究
    6.1 7種指數(shù)的描述性統(tǒng)計(jì)分析
        6.1.1 理科類學(xué)科的描述性統(tǒng)計(jì)分析
        6.1.2 經(jīng)管類學(xué)科的描述性統(tǒng)計(jì)分析
        6.1.3 兩類學(xué)科的比較分析
    6.2 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估得分的相關(guān)性分析
        6.2.1 兩套指標(biāo)體系的相關(guān)性分析
        6.2.2 具體學(xué)科評估結(jié)果分析
        6.2.3 評估差異性的原因探究
    6.3 7種指數(shù)的相關(guān)性分析
        6.3.1 相關(guān)性評述
        6.3.2 主成分分析
第七章 結(jié)論與建議
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 主要貢獻(xiàn)
    7.3 對新一輪學(xué)位中心學(xué)科評估的建議
    7.4 研究的局限性和未來研究方向
        7.4.1 研究的局限性
        7.4.2 未來研究方向
參考文獻(xiàn)
附錄1 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在物理學(xué)上的比較
附錄2 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在應(yīng)用化學(xué)上的比較
附錄3 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在生態(tài)學(xué)上的比較
附錄4 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在生物學(xué)上的比較
附錄5 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在工商學(xué)上的比較
附錄6 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在管理科學(xué)與工程上的比較
附錄7 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在經(jīng)濟(jì)學(xué)上的比較
附錄8 7種指數(shù)與學(xué)位中心評估在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)上的比較
致謝
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與取得的其他研究成果



本文編號：3737852