<正>在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)背景下,社會(huì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革與高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)息息相關(guān)。高校相對(duì)于社會(huì)是人才供給端,高校培養(yǎng)出的人才決定了社會(huì)創(chuàng)業(yè)結(jié)果。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷繁榮,高校生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)人次規(guī)模不斷擴(kuò)大,迫切需要客觀詳實(shí)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。目前,我國各個(gè)高校已經(jīng)開始開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,并從供給側(cè)改革角度分析學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式,保證創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的有效性。與傳統(tǒng)高校創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)不同,《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》一書更多面向創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供了多種創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意見,

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