發(fā)布時間：2022-12-04 14:33

　　高校實驗室是進行教學和科研以及技術開發(fā)和生產(chǎn)的實踐基地,以培養(yǎng)高素質人才、開展學科建設為宗旨。高校實驗室的建設水平和實驗室發(fā)揮的作用在很大程度上影響到高校的科學教研水平,因此,針對高校實驗室建設績效考評體系,能夠對實驗室的使用情況進行全方位的評估,根據(jù)相應的指標指導實驗室的建設和運作,能夠最大程度地發(fā)揮高校實驗室的作用,使其更好的為高校的科研和實踐服務,培養(yǎng)更多地高素質人才。 

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【文章目錄】：
1 針對高校實驗室建設績效考評體系的意義
    1.1 有利于整合實驗室的資源,有效提高教學科研服務的能力
    1.2 加大科研成果的轉化,提高地區(qū)經(jīng)濟服務的水平
2 高校實驗室建設績效考評體系的原則
    2.1 科學性原則
    2.2 系統(tǒng)性原則
    2.3 可比性原則
3 高校實驗室績效考評體系評價指標的內(nèi)容
    3.1 實驗室的教學功能
    3.2 科研水平和科技創(chuàng)新能力
    3.3 高素質人才隊伍的建設和培養(yǎng)
    3.4 實驗室的管理及建設
    3.5 實驗室開放交流和運行管理
4 高校實驗室建設績效考評實踐方式
    4.1 學院自我考評
    4.2 學校總體考評
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校實驗室建設績效考評體系的研究[J]. 楊志學.  科教導刊(中旬刊). 2017(04)
[2]建立實驗室績效考評與保障體系 提高實驗室建設成效[J]. 陳燁,周莉萍,姜文彪,徐弼軍,王登科.  實驗室研究與探索. 2016(08)
[3]高校實驗室績效考評體系研究[J]. 杜月林,王峰.  科技創(chuàng)新導報. 2014(34)

碩士論文
[1]高校實驗室建設績效考評體系的研究[D]. 江瑞忠.華僑大學 2011



本文編號：3708440