不同地區(qū)中小學(xué)參與合作辦學(xué)是共享優(yōu)質(zhì)教育資源,縮小京津冀教育差距,快速提升雄安新區(qū)教育質(zhì)量的有效途徑。合作辦學(xué)的方法推進(jìn)了不同地區(qū)之間優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、共享與增值,改變了學(xué)校傳統(tǒng)的組織方式,并把學(xué)校從封閉的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的系統(tǒng),帶動(dòng)了教育薄弱地區(qū)的快速發(fā)展。本研究從雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)展的時(shí)代背景下,著眼于京津冀優(yōu)質(zhì)學(xué)校與雄安新區(qū)學(xué)校合作辦學(xué)的實(shí)踐給新區(qū)學(xué)校發(fā)展帶來的變化,以雄安新區(qū)A校為例,通過問卷調(diào)查法、訪談法,以及查閱相關(guān)文獻(xiàn),整理和總結(jié)合作辦學(xué)中雄安新區(qū)A校的發(fā)展成效及目前存在的問題,分析問題存在的原因,提出雄安新區(qū)A校學(xué)校發(fā)展的提升策略,以期為合作辦學(xué)背景下雄安新區(qū)的學(xué)校發(fā)展提供一份個(gè)案經(jīng)驗(yàn)。通過調(diào)查研究,自雄安新區(qū)A校與北京合作校參與合作辦學(xué)以來,雄安新區(qū)A校的學(xué)校發(fā)展在辦學(xué)理念、管理過程、學(xué)校成員發(fā)展的環(huán)境氛圍等都有了明顯改善,但同時(shí)也面臨著多種問題:在學(xué)校外部,由于兩地政府對合作辦學(xué)統(tǒng)籌不到位,致使合作辦學(xué)跨省管理困難,而A校當(dāng)?shù)卣畬W(xué)校的集權(quán)管理,造成干預(yù)的局面,使校長辦學(xué)自主權(quán)受到制約,不能有效管理學(xué)校;在學(xué)校內(nèi)部,學(xué)校管理制度和合作辦學(xué)制度的不健全,以及學(xué)校成員的發(fā)... 

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 教育是增強(qiáng)雄安新區(qū)承載力、聚集力和吸引力的核心要素
        1.1.2 推動(dòng)京津冀優(yōu)質(zhì)教育資源向新區(qū)布局發(fā)展是戰(zhàn)略需要
        1.1.3 當(dāng)前合作辦學(xué)背景下新區(qū)學(xué)校發(fā)展正處于探索階段
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 概念界定
        1.3.1 合作辦學(xué)
        1.3.2 學(xué)校發(fā)展
    1.4 國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 國內(nèi)相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
        1.4.2 國外相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
    1.5 研究思路與方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)
第二章 雄安新區(qū)A校發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
    2.1 雄安新區(qū)小學(xué)發(fā)展背景簡介
    2.2 雄安新區(qū)A校發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
        2.2.1 調(diào)查方法
        2.2.2 調(diào)查資料的整理與分析
    2.3 雄安新區(qū)A校發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析
        2.3.1 教師、管理人員的基本情況分析
        2.3.2 合作辦學(xué)前學(xué)校發(fā)展情況分析
        2.3.3 合作辦學(xué)中實(shí)施的改革內(nèi)容分析
        2.3.4 合作辦學(xué)后目前發(fā)展?fàn)顩r分析
    2.4 雄安新區(qū)A校合作辦學(xué)的主要發(fā)展成效
        2.4.1 初步形成了“以生為本”的辦學(xué)理念
        2.4.2 學(xué)校管理過程有所優(yōu)化,提高了工作效率
        2.4.3 營造了較好的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境
        2.4.4 課程內(nèi)容逐漸豐富,促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展
第三章 合作辦學(xué)中雄安新區(qū)A校發(fā)展存在的問題及其原因分析
    3.1 雄安新區(qū)A校發(fā)展存在的主要問題
        3.1.1 合作辦學(xué)跨省管理障礙突出
        3.1.2 校長辦學(xué)自主權(quán)受限,學(xué)校管理水平難以提高
        3.1.3 師資隊(duì)伍發(fā)展困難,教師專業(yè)發(fā)展水平提升慢
        3.1.4 學(xué)生發(fā)展水平不高,忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展
        3.1.5 學(xué)校發(fā)展整體依賴合作校,獨(dú)立自主困難
    3.2 雄安新區(qū)A校發(fā)展存在問題的原因分析
        3.2.1 兩地政府統(tǒng)籌不到位,教育管理體制壁壘阻礙
        3.2.2 政府集權(quán)式管理,干預(yù)學(xué)校辦學(xué)過多
        3.2.3 學(xué)校內(nèi)部管理制度不健全,缺乏合作交流機(jī)制
        3.2.4 學(xué)校管理者合作發(fā)展的管理意識(shí)不足
        3.2.5 教師自身能力不足,缺少自主發(fā)展意識(shí)
第四章 雄安新區(qū)A校發(fā)展提升策略研究
    4.1 加強(qiáng)兩地政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),完善統(tǒng)籌保障制度
    4.2 提高當(dāng)?shù)卣姓?做到合理簡政放權(quán)
    4.3 建立科學(xué)的學(xué)校制度框架,完善學(xué)校管理制度
        4.3.1 建立教師人才引留機(jī)制,優(yōu)化學(xué)校教師隊(duì)伍
        4.3.2 利用合作辦學(xué)完善培訓(xùn)制度,提升教師專業(yè)發(fā)展能力
        4.3.3 完善合作辦學(xué)的激勵(lì)制度,激發(fā)學(xué)校成員活力
        4.3.4 建立學(xué)生校內(nèi)考核制度和學(xué)生課程制度,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
    4.4 轉(zhuǎn)變管理思想,增強(qiáng)學(xué)校獨(dú)立自主發(fā)展意識(shí)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝
攻讀學(xué)位期間的主要科研成果



本文編號(hào)：3700160