社會的公正是當(dāng)代人普遍追求的目標(biāo),學(xué)校內(nèi)的公正問題是當(dāng)前教育公平的重要組成部分,它不僅影響校園和諧建設(shè)發(fā)展,而且對社會正義的實(shí)現(xiàn)和和諧社會的建設(shè)也會產(chǎn)生重大影響。大學(xué)生學(xué)校公正感是組織行為學(xué)在大學(xué)校園環(huán)境的的應(yīng)用與研究,本文運(yùn)用文獻(xiàn)搜集、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的方法,主要研究當(dāng)前大學(xué)生學(xué)校公正感現(xiàn)狀及其對學(xué)校滿意度和學(xué)生公正信念的影響。大學(xué)生學(xué)校公正感以組織行為學(xué)的組織公正感研究為基礎(chǔ),主要探究大學(xué)生在學(xué)校生活和評定獎學(xué)金等涉及自身利益的活動中產(chǎn)生的對學(xué)校公正狀況的感知和觀念。其中大學(xué)生學(xué)校公正感量表包括四個(gè)維度:互動公正、程序公正、機(jī)會公正、分配公正。主要研究成果如下:第一、總體來看,大學(xué)生的學(xué)校公正感在總體程度上處于中等偏上水平,互動公正高于總體水平,其次是機(jī)會公正、分配公正、程序公正;大學(xué)生學(xué)校公正感在性別、年級、學(xué)生干部、家庭所在地、政治面貌五個(gè)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在顯著差異且各個(gè)維度的差異性不同,但在專業(yè)、學(xué)校類別上不存在顯著差異;第二、我國大學(xué)生學(xué)校公正感對學(xué)校滿意度具有顯著的正向預(yù)測作用,大學(xué)生學(xué)校公正感四個(gè)維度中程序公正、互動公正、分配公正與學(xué)校滿意度有著顯著的正向關(guān)系,其中... 

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 組織公正感理論的相關(guān)研究
        一、組織公正感理論
        二、組織公正感維度劃分理論
        三、組織公正感各維度的相關(guān)研究
    第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)校公正感理論應(yīng)用及概念界定
    第三節(jié) 學(xué)校公正感與學(xué)校滿意度、公正信念的關(guān)系研究
第三章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究思路
    第二節(jié) 研究假設(shè)
    第三節(jié) 研究方法
    第四節(jié) 問卷設(shè)計(jì)和研究被試基本信息
第四章 結(jié)果與討論
    第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)校公正感量表信度及效度分析
        一、驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)及模型
        三、驗(yàn)證性因素分析
    第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)校公正感現(xiàn)狀
        一、學(xué)校公正感的現(xiàn)狀
        二、各群體大學(xué)生的學(xué)校公正感
    第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)校公正感對學(xué)校滿意度的影響
        一、學(xué)校滿意度量表的信度及效度檢驗(yàn)
        二、學(xué)校公正感與學(xué)校滿意度的相關(guān)分析
        三、學(xué)校公正感對學(xué)校滿意度的影響
        四、學(xué)校公正感對學(xué)校滿意度影響的討論
    第四節(jié) 大學(xué)生學(xué)校公正感對公正信念的影響
        一、大學(xué)生公正信念量表信度及效度檢驗(yàn)
        二、學(xué)校公正感與公正信念的相關(guān)分析
        三、學(xué)校公正感對公正信念的影響
        四、學(xué)校公正感對公正信念影響的討論
第五章 總討論與研究啟示
    第一節(jié) 總討論
        一、學(xué)校公正感現(xiàn)狀
        二、學(xué)校公正感與學(xué)校滿意度、公正信念
        三、研究不足
    第二節(jié) 研究啟示
        一、鼓勵大學(xué)生積極參與,增強(qiáng)溝通交流
        二、切實(shí)了解學(xué)生需求,健全精準(zhǔn)管理
        三、營造公正的校園精神文化,培養(yǎng)公正信念觀
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生學(xué)校滿意度的調(diào)查分析——以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 單文娟,胡其云.  銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[2]初中生公正世界信念對其學(xué)業(yè)成就的影響:感知的教師支持和班級公正的中介作用[J]. 任萍,張?jiān)七\(yùn),秦幸娜,郭筱琳,趙茜.  心理發(fā)展與教育. 2017(02)
[3]互動公正在組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中的研究述評[J]. 文曉立.  商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2016(09)
[4]公正世界信念的文化差異[J]. 吳佩君,李曄.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(11)
[5]公正世界信念對大學(xué)生助人意愿的影響:責(zé)任歸因和幫助代價(jià)的作用[J]. 姬旺華,張?zhí)m鴿,寇彧.  心理發(fā)展與教育. 2014(05)
[6]青少年學(xué)校滿意度:研究進(jìn)展與發(fā)展趨勢[J]. 孫配貞.  江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2013(04)
[7]公正世界信念——重建公正的雙刃劍[J]. 周春燕,郭永玉.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(01)
[8]互動公平、委員會決策程序公平與員工決策承諾:基于公平啟發(fā)理論與不確定管理理論的實(shí)證研究[J]. 廖飛,施麗芳,茅寧,丁德明.  南開管理評論. 2012(02)
[9]關(guān)于高校青年教師組織公平感的研究綜述[J]. 陳曉鳳.  當(dāng)代教育論壇(綜合研究). 2011(08)
[10]組織公正研究:回顧與展望[J]. 張松,戴春林,李茂平.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(07)

碩士論文
[1]犯罪青少年公正世界信念與抑郁的關(guān)系：自尊和心理彈性的多重中介作用[D]. 房純.江蘇師范大學(xué) 2017
[2]高校學(xué)生管理中的不公平現(xiàn)象對大學(xué)生的影響及對策研究[D]. 李曉.天津師范大學(xué) 2012
[3]高校學(xué)生事務(wù)管理中的公平問題研究[D]. 陳華.華中科技大學(xué) 2007



本文編號：3692924