二十世紀九十年代以來,我國研究生招生規(guī)模越來越大。研究生教育的迅速發(fā)展,為我國科技進步、社會發(fā)展、經(jīng)濟繁榮做出了巨大的貢獻,取得了令人矚目的成就。但是隨著研究生招生規(guī)模的擴大和受到社會因素的影響,研究生的教育質(zhì)量出現(xiàn)了明顯的下滑趨勢,而研究生學(xué)術(shù)不端行為就是這種下滑趨勢的重要表現(xiàn)。本文首先對什么是研究生學(xué)術(shù)不端行為進行了概念界定,并且通過問卷調(diào)查的形式,了解到了研究生學(xué)術(shù)不端行為的現(xiàn)狀表現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查,本文認為：①捏造、偽造數(shù)據(jù)；②剽竊他人成果；③杜撰參考文獻；④錢學(xué)交易；⑤其他形式學(xué)術(shù)不端行為（一稿多投、隨意署名、偽造論文接收函等）是研究生學(xué)術(shù)不端行為的主要表現(xiàn)現(xiàn)狀。然后,本文運用社會學(xué)理論體系中的相關(guān)理論對研究生學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生原因進行了分析。在此部分內(nèi)容中,首先介紹了社會學(xué)理論體系中的社會失范理論、理性選擇理論和社會控制理論。然后運用這些理論對研究生學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生原因進行了分析。從社會失范理論視角看,研究生的道德失范和研究生的目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)之間的手段不統(tǒng)一是研究生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的原因；從理性選擇理論分析研究生學(xué)術(shù)不端行為的成因主要是在研究生和舉報者的“理性選擇”心理雙重作用... 

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 已有研究簡評
    1.4 研究思路
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
第二章 研究生學(xué)術(shù)不端行為概念界定及現(xiàn)狀表現(xiàn)
    2.1 學(xué)術(shù)不端行為概念的界定
    2.2 研究生學(xué)術(shù)不端行為的現(xiàn)狀表現(xiàn)
第三章 研究生學(xué)術(shù)不端行為成因的社會學(xué)分析
    3.1 社會學(xué)相關(guān)理論簡述
        3.1.1 社會失范理論
        3.1.2 理性選擇理論
        3.1.3 社會控制理論
    3.2 研究生學(xué)術(shù)不端行為成因的社會學(xué)分析
        3.2.1 社會失范理論視角下的研究生學(xué)術(shù)不端行為成因分析
        3.2.2 理性選擇理論視角下的研究生學(xué)術(shù)不端行為成因分析
        3.2.3 社會控制理論視角下的研究生學(xué)術(shù)不端行為成因分析
    3.3 本章小結(jié)
第四章 加強研究生學(xué)術(shù)不端行為治理的對策和建議
    4.1 加強研究生的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)
        4.1.1 注重家庭教育對小孩道德素質(zhì)的培養(yǎng)
        4.1.2 加強學(xué)校對學(xué)生的道德素質(zhì)教育
        4.1.3 注重社會環(huán)境對研究生的道德素質(zhì)教育
    4.2 建立和健全一系列的研究生管理機制
        4.2.1 制定研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系
        4.2.2 成立專門的研究生學(xué)術(shù)道德監(jiān)督管理部門
        4.2.3 建立完善的研究生評價體系
        4.2.4 完善研究生過程管理體系
結(jié)論
附錄一
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對研究生學(xué)術(shù)不端與失范行為的分析[J]. 李海明.  青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(02)
[2]科爾曼的理性選擇理論[J]. 沙春彥.  遼寧公安司法管理干部學(xué)院學(xué)報. 2010(01)
[3]研究生學(xué)術(shù)不端行為成因與對策探討:基于社會學(xué)理論的視角[J]. 程孝良,倪師軍,曹俊興.  學(xué)位與研究生教育. 2009(08)
[4]社會控制理論的主要形態(tài)[J]. 寇祥強.  大理學(xué)院學(xué)報. 2009(01)
[5]學(xué)術(shù)失范及成因分析——基于大學(xué)學(xué)術(shù)管理制度的視角[J]. 云鵬.  河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版). 2008(06)
[6]學(xué)術(shù)不端與研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育[J]. 朱彬,劉英輝,劉念.  西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版). 2008(08)
[7]理性選擇理論視角下的大學(xué)科研激勵制度[J]. 曹愛華.  高等理科教育. 2008(02)
[8]研究生學(xué)術(shù)失范與防范研究[J]. 常凌翀.  教育探究. 2008(01)
[9]研究生學(xué)術(shù)失范與防范研究[J]. 常凌翀.  教育探究. 2008 (01)
[10]基于道德認識談研究生的學(xué)術(shù)道德建設(shè)[J]. 鐘芳芳,肖文英.  學(xué)位與研究生教育. 2008(01)

博士論文
[1]大學(xué)學(xué)術(shù)道德失范的制度分析[D]. 江新華.華中科技大學(xué) 2004

碩士論文
[1]高校研究生學(xué)術(shù)失范研究[D]. 李超.西南大學(xué) 2010
[2]學(xué)術(shù)不端行為研究及對策[D]. 董正華.大連理工大學(xué) 2009
[3]基于博弈論的研究生學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)管研究[D]. 劉紅軍.華中科技大學(xué) 2009
[4]學(xué)術(shù)責(zé)任的倫理探析[D]. 顏衛(wèi)亞.河北師范大學(xué) 2006
[5]當(dāng)前我國學(xué)術(shù)不端行為的成因及對策研究[D]. 楊進軍.西南交通大學(xué) 2005



本文編號：3675103