發(fā)布時間：2022-08-09 20:35

　　大學生社會責任感是大學生對自身的社會身份與社會對大學生群體的期待有一定的認識與理解,并且能夠?qū)ψ陨沓袚纳鐣熑萎a(chǎn)生社會責任情感,從而堅定自身的社會責任意志與社會責任信念,最終踐行社會責任行為的道德意識和自覺情感。習近平總書記曾指出,“國家的希望在青年,民族的未來在青年�！贝髮W生作為青年中的優(yōu)秀群體,是朝氣蓬勃的一代,其社會責任感的強弱不僅關系著自身成長,還關系著國家和社會的進步。青年興則國家興,青年強則國家強,提升大學生社會責任感,不僅是對大學生自身全面發(fā)展的要求,還是國家、社會對青年大學生的殷切期望。因此,本文以大學生社會責任感為研究主題,具有重要的理論與實際應用價值。本文通過有關資料系統(tǒng)總結大學生社會責任感的相關內(nèi)容,并通過問卷調(diào)查和實地訪談的方式,深入探究大學生社會責任感現(xiàn)狀及影響因素,在此基礎上提出大學生社會責任感的提升路徑。文章分為四部分,第一章是緒論。主要對大學生社會責任感的選題來源、研究目的及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新點及研究方法等進行論述。第二章是大學生社會責任感概述。主要是對大學生社會責任感的概念、理論基礎、必要性等進行論述。第三章是大學生社會責任感現(xiàn)... 

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 課題來源及研究目的和意義
        1.1.1 課題來源
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 研究現(xiàn)狀述評
    1.3 主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新點及研究方法
        1.3.1 主要研究內(nèi)容
        1.3.2 創(chuàng)新點
        1.3.3 研究方法
第二章 大學生社會責任感概述
    2.1 大學生社會責任感的相關概念分析
        2.1.1 責任
        2.1.2 責任感
        2.1.3 社會責任感
        2.1.4 大學生社會責任感
    2.2 大學生社會責任感的理論基礎
        2.2.1 馬克思恩格斯的責任思想
        2.2.2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的責任思想
        2.2.3 中國共產(chǎn)黨人的責任理論
    2.3 提升大學生社會責任感的必要性
        2.3.1 當今時代發(fā)展的需要
        2.3.2 我國教育轉(zhuǎn)型的需要
        2.3.3 高校思想政治教育的需要
        2.3.4 大學生全面發(fā)展的需要
第三章 大學生社會責任感現(xiàn)狀及原因分析
    3.1 調(diào)查問卷基本情況
        3.1.1 調(diào)查問卷的設計與實施
        3.1.2 調(diào)查問卷測量對象的情況分析
    3.2 大學生社會責任感現(xiàn)狀
        3.2.1 大學生社會責任感的積極方面
        3.2.2 大學生社會責任感存在的主要問題
    3.3 大學生社會責任感存在問題的原因分析
        3.3.1 高校社會責任教育的不足
        3.3.2 家庭環(huán)境的消極影響
        3.3.3 社會環(huán)境的負面影響
        3.3.4 大學生對社會認識不足
第四章 提升大學生社會責任感的有效路徑
    4.1 發(fā)揮高校主陣地作用
        4.1.1 發(fā)揮思政課的主渠道作用
        4.1.2 發(fā)揮教師的模范帶頭作用
        4.1.3 完善高校社會責任規(guī)范機制
        4.1.4 開展有針對性的校園活動
    4.2 注重家庭教育的引導作用
        4.2.1 豐富家庭責任教育內(nèi)容
        4.2.2 家長要注重言傳身教
        4.2.3 營造良好的家庭氛圍
    4.3 形成良好的社會風尚
        4.3.1 政府發(fā)揮正向引導作用
        4.3.2 加大網(wǎng)絡媒體的宣傳力度
        4.3.3 立足社會公益與實踐鍛煉
    4.4 提升大學生自我教育能力
        4.4.1 增強大學生社會責任認知
        4.4.2 培養(yǎng)大學生社會責任情感
        4.4.3 強化大學生社會責任意志
        4.4.4 提高大學生社會責任能力
結語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]上好思政課應發(fā)揮教師的主導作用[J]. 李金勇,李曉佩.  人民論壇. 2019(31)
[3]新時代高校特色校園文化建設的實踐探索[J]. 朱德超,郝明.  學校黨建與思想教育. 2019(18)
[4]如何成為有擔當責任意識的青年學生[J]. 張麗娜.  人民論壇. 2019(25)
[5]大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的應用探索:微電影教學方法[J]. 董志,柴素芳.  河北農(nóng)業(yè)大學學報(農(nóng)林教育版). 2018(06)
[6]校園文化視閾下大學生社會責任感培育研究[J]. 侯錫銘.  學校黨建與思想教育. 2017(08)
[7]高校在大學生社會責任感培養(yǎng)中的作用及途徑研究——大學生社會責任感現(xiàn)狀及其培養(yǎng)系列研究之三[J]. 熊超.  廣西社會科學. 2017(03)
[8]當代大學生社會責任感培養(yǎng)優(yōu)化策略研究[J]. 周明星.  教育探索. 2016(12)
[9]當代大學生社會責任狀況調(diào)查研究與思考[J]. 朱磊.  湖北社會科學. 2016(06)
[10]大學生社會責任感的價值、屬性與培養(yǎng)策略[J]. 徐烈.  思想理論教育. 2016(04)

博士論文
[1]公共性視域下大學生社會責任感的培育研究[D]. 孟凡輝.東北師范大學 2019
[2]新時代大學生社會責任教育研究[D]. 程雄飛.南昌大學 2019
[3]當代大學生社會責任感培育研究[D]. 李貴彬.哈爾濱師范大學 2017
[4]“90后”大學生社會責任意識及其培育研究[D]. 李苑靜.西南交通大學 2017
[5]青年責任教育研究[D]. 張新橋.清華大學 2016
[6]當代大學生社會責任感及其培養(yǎng)[D]. 吳康妮.西南大學 2016



本文編號：3673244