細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代生物學(xué)的前沿學(xué)科,知識更新速度快,學(xué)科交叉特點(diǎn)突出,為了使學(xué)生更高效地掌握學(xué)科知識,課堂教學(xué)的形式也應(yīng)該不斷發(fā)展,使其變得更加新穎而生動。創(chuàng)意課堂運(yùn)用豐富的創(chuàng)意、原創(chuàng)的道具和音樂,將生澀呆板的知識幻化為妙趣橫生的表演,增強(qiáng)學(xué)生對課程的興趣,吸引學(xué)生參與智慧創(chuàng)意。細(xì)胞生物學(xué)創(chuàng)意課堂讓理性的知識插上創(chuàng)意的翅膀,讓學(xué)生和老師緊緊圍繞相關(guān)知識設(shè)計、創(chuàng)造和演示,充分發(fā)揮了激發(fā)廣大青年大學(xué)生樂學(xué)樂思樂創(chuàng)的作用。創(chuàng)意課堂的創(chuàng)新性、知識性和趣味性是它區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的最大特色,同時對提升智慧課堂水平有著建設(shè)性的幫助。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)意課堂主題選取
    1.1 創(chuàng)意課堂主題內(nèi)容要有較為寬泛的外延
    1.2 創(chuàng)意課堂選題范圍的取舍
    1.3 創(chuàng)意課堂選題要好說、好講、好演
2 創(chuàng)意課堂的細(xì)節(jié)構(gòu)建
3 創(chuàng)意課堂的特點(diǎn)
    3.1 確保趣味性
    3.2 保證科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)性
    3.3 表現(xiàn)形式的多樣性
4 創(chuàng)意課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用
    4.1 創(chuàng)意課堂將大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性
    4.2 創(chuàng)意課堂將書本上靜態(tài)的東西動態(tài)化
    4.3 創(chuàng)意課堂提高了同學(xué)們運(yùn)用知識的能力
    4.4 創(chuàng)意課堂培養(yǎng)了學(xué)生們其他的實踐能力
5 創(chuàng)意課堂構(gòu)思舉例
6 創(chuàng)意課堂教學(xué)效果評價


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)效果實證研究——基于“雨課堂”技術(shù)的兩種課堂教學(xué)方式比較[J]. 諸葛語丹,石大建.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(08)
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[3]大數(shù)據(jù)時代高校第二課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 陳歡.  教育現(xiàn)代化. 2018(01)
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