偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)被稱(chēng)為漢醫(yī),遭受著被改造與利用的命運(yùn),中醫(yī)發(fā)展困難重重。為求生存,中醫(yī)界團(tuán)結(jié)起來(lái),進(jìn)行抗?fàn)?謀得了一定的生存空間。本研究通過(guò)對(duì)現(xiàn)存的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和研究,將偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)教育的發(fā)展脈絡(luò)梳理清晰,結(jié)合其所處的殖民背景,將中醫(yī)教育與中醫(yī)發(fā)展聯(lián)系在一起進(jìn)行討論。本研究以偽滿(mǎn)時(shí)期的一些史料以及當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦的期刊雜志等作為研究藍(lán)本,同時(shí)結(jié)合近代研究書(shū)籍,重點(diǎn)對(duì)中醫(yī)教育相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析,分別從中醫(yī)隊(duì)伍概況、中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)情況、中醫(yī)教育師資、中醫(yī)課程設(shè)置與教材以及中醫(yī)考試制度等方面呈現(xiàn)偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)教育的發(fā)展?fàn)顩r。在研究對(duì)象的地域上,主要以東北三省尤其是吉林地區(qū)為主,其他地區(qū)也有涉及。中醫(yī)教育在日偽殖民統(tǒng)治大環(huán)境下,是中醫(yī)界保存中醫(yī)火種、謀求生存的重要手段。中醫(yī)教育使中醫(yī)得以留存,為中醫(yī)培養(yǎng)后繼力量。 

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一部分 緒論
    1 背景與意義
    2 研究綜述
    3 研究思路與方法
    4 討論
第二部分 偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)隊(duì)伍概況
    1 中醫(yī)隊(duì)伍數(shù)量與分布
    2 中醫(yī)行醫(yī)方式
        2.1 游醫(yī)與坐堂醫(yī)
        2.2 開(kāi)業(yè)醫(yī)
    3 中醫(yī)隊(duì)伍來(lái)源
        3.1 家傳中醫(yī)
        3.2 師承中醫(yī)
        3.3 中醫(yī)學(xué)校畢業(yè)
        3.4 漢醫(yī)講習(xí)會(huì)
        3.5 私立學(xué)校培養(yǎng)
        3.6 中醫(yī)函授教育
        3.7 學(xué)術(shù)團(tuán)體及其講習(xí)會(huì)
    4 中醫(yī)隊(duì)伍特點(diǎn)
第三部分 偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)研究
    1 偽滿(mǎn)前后期官辦中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)
        1.1 吉林醫(yī)學(xué)研究會(huì)
        1.2 吉林醫(yī)學(xué)校
        1.3 漢醫(yī)學(xué)院
    2 民辦中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)
        2.1 蓋受益醫(yī)學(xué)館
        2.2 呼蘭中醫(yī)學(xué)社
        2.3 博士學(xué)校
        2.4 吉林私立吉光國(guó)醫(yī)學(xué)校
        2.5 哈爾濱漢醫(yī)研究會(huì)及哈爾濱漢醫(yī)學(xué)講習(xí)會(huì)
        2.6 其他學(xué)術(shù)團(tuán)體及講習(xí)會(huì)
    3 中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)特點(diǎn)
        3.1 未得到官方認(rèn)可無(wú)官辦教育機(jī)構(gòu)
        3.2 私立教育形式多主培養(yǎng)臨床人才
第四部分 偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)教育師資研究
    1 中醫(yī)師承教育師資
    2 中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)師資狀況
        2.1 師資狀況
        2.2 隊(duì)伍素質(zhì)
    3 中醫(yī)教育師資特點(diǎn)
        3.1 無(wú)專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍多為兼職
        3.2 系熱情參與影響深遠(yuǎn)
第五部分 偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)課程設(shè)置與教材研究
    1 中醫(yī)課程設(shè)置
        1.1 教育機(jī)構(gòu)課程設(shè)置
        1.2 課程設(shè)置影響因素
    2 中醫(yī)教材種類(lèi)
        2.1 中醫(yī)教材介紹
        2.2 西醫(yī)教材介紹
    3 課程與教材特點(diǎn)
        3.1 注重經(jīng)典中西并授
        3.2 考試為導(dǎo)更重本質(zhì)
        3.3 教材為主刊物為輔
第六部分 偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)考試制度
    1 爭(zhēng)取考試權(quán)的努力
    2 考試政策
    3 考試制度影響
結(jié)論
本文創(chuàng)新點(diǎn)
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間主要研究成果
個(gè)人簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]民國(guó)及偽滿(mǎn)時(shí)期吉林中醫(yī)教育機(jī)構(gòu)研究[J]. 張昊,李磊.  吉林中醫(yī)藥. 2017(05)
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博士論文
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碩士論文
[1]基于偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)藥期刊的《黃帝內(nèi)經(jīng)》學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r研究[D]. 張昊.長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) 2019
[2]東北淪陷時(shí)期日偽公醫(yī)制度研究[D]. 孫彤蕊.遼寧大學(xué) 2018
[3]偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)師群體與中醫(yī)藥社團(tuán)研究[D]. 李想.長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) 2017
[4]偽滿(mǎn)時(shí)期中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r研究[D]. 趙艷平.長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3672187