成才是常提常新的話題,大學生的成長成才更是牽動著整個國家的發(fā)展。在新時代背景下,知識和人才在社會上的地位越來越重要。大學生作為新時代社會主義建設的主力軍,他們的成才觀念和價值選擇不僅關乎著其個人的發(fā)展,更關系到整個民族的未來。引導新時代大學生成才觀是當今思想政治教育的重要任務,不僅有利于繼承弘揚傳統(tǒng)美德與民族精神,更有利于全面建設社會主義現代化強國。然而,隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展,在利益關系復雜化與價值取向多元化的共同驅使下,不正之風日益蔓延。一些諸如動機不端、好高騖遠、價值選擇功利化等不良思想與行為已經逐漸影響到大學生這一群體,若不能及時糾正,祖國事業(yè)與社會發(fā)展必將遭受挫折。因此,本文立足于引導新時代成才觀的任務,以新時代成才觀為切入點,選取大學生這一重要群體作為研究對象,分析新時代大學生成才觀存在的問題并提出切實可行的對策。本文以中國傳統(tǒng)文化青年成才思想、馬克思與恩格斯青年成才思想以及習近平青年成才觀為理論基礎,沿著基本概述——問題及原因分析——引導策略的邏輯順序而展開。具體脈絡如下:首先:以古今中外的成才思想為理論依據把握成才及其精神內核,并結合時代要求闡釋了新時代大學生成... 

【文章頁數】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景及目的和意義
        1.1.1 研究背景及目的
        1.1.2 研究意義
        1.1.3 理論意義
        1.1.4 實踐意義
    1.2 國內外研究現狀
        1.2.1 國內研究現狀
        1.2.2 國外研究現狀
    1.3 論文主要內容
    1.4 研究創(chuàng)新點
第2章 新時代大學生成才觀概述
    2.1 基本概念
        2.1.1 成才
        2.1.2 成才觀
        2.1.3 大學生成才觀
    2.2 理論基礎
        2.2.1 中國傳統(tǒng)青年成才思想
        2.2.2 馬克思與恩格斯青年成才思想
        2.2.3 習近平青年成才觀
    2.3 新時代大學生成才基本要求
        2.3.1 堅定理想信念
        2.3.2 擁有過硬本領
        2.3.3 敢于擔當責任
第3章 新時代大學生成才觀存在問題與原因分析
    3.1 新時代大學生成才觀存在問題
        3.1.1 部分大學生成才導向多元化
        3.1.2 部分大學生成才動機功利化
        3.1.3 部分大學生成才標準模糊化
        3.1.4 部分大學生成才價值選擇偏差
    3.2 新時代大學生成才觀存在問題原因分析
        3.2.1 市場經濟條件下功利主義思想的負面影響
        3.2.2 高校成才觀教育實效性不強
        3.2.3 部分家長狹隘的成才觀
        3.2.4 部分大學生自身思想不成熟
第4章 新時代大學生成才觀引導策略
    4.1 營造良好風氣改善大學生成才環(huán)境
        4.1.1 媒體增強宣傳明確大學生成才導向
        4.1.2 凈化社會風氣營造良好成才環(huán)境
        4.1.3 樹立正確的大學生成才導向
        4.1.4 彰顯傳統(tǒng)優(yōu)秀成才思想的時代價值
    4.2 高校發(fā)揮育人功能引導大學生成才觀確立
        4.2.1 構建大思政教育體系引導成才觀教育
        4.2.2 校外實踐強化大學生成才理念
        4.2.3 教師創(chuàng)新教學理念引導大學生成才觀
        4.2.4 加強校園文化建設促進大學生成才思想
    4.3 發(fā)揮家庭第一課堂作用引導大學生正確成才觀
        4.3.1 理性對待大學生成才期望
        4.3.2 積極培養(yǎng)大學生成才興趣
        4.3.3 運用榜樣示范使孩子模仿
        4.3.4 鼓勵大學生增強成才信心
    4.4 大學生確立符合新時代成才基本要求
        4.4.1 端正成才動機
        4.4.2 科學成才方法
        4.4.3 提升成才能力
        4.4.4 優(yōu)化成才選擇
結論
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間取得的成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]朱熹成才觀與當代德育借鑒[J]. 洪亞勇.  閩南師范大學學報(哲學社會科學版). 2019(04)
[2]讓干部在實踐鍛煉中成長成才[J]. 劉艷梅.  四川黨的建設. 2019(24)
[3]“青年邏輯”：一種青年成長成才的邏輯視閾發(fā)現[J]. 李之團.  山西青年職業(yè)學院學報. 2019(04)
[4]習近平新時代“有本領”青年成才觀探析[J]. 伍婷婷.  南方醫(yī)學教育. 2019(04)
[5]習近平新時代“有本領”青年成才觀探析[J]. 伍婷婷.  南方醫(yī)學教育. 2019 (04)
[6]習近平青年成才觀對高職院校大學生成長成才培養(yǎng)的啟示[J]. 衛(wèi)璐琳,錢天一.  浙江紡織服裝職業(yè)技術學院學報. 2019(03)
[7]習近平“三有”青年人才觀探析[J]. 賈偉婷,王興國.  忻州師范學院學報. 2019(01)
[8]習近平新時代青年成才教育觀與大學生成長成才研究[J]. 梁明山,唐召云.  現代交際. 2018(17)
[9]黨的十八大以來習近平青年觀研究述評[J]. 梁軒銘.  昭通學院學報. 2018(04)
[10]高職院校學生成才觀教育的取向、途徑與策略[J]. 奉中華,李志武,李志剛.  濟南職業(yè)學院學報. 2018(04)

博士論文
[1]家長關懷與少年成長[D]. 李述永.華中師范大學 2012

碩士論文
[1]習近平青年觀研究[D]. 蘇峰.喀什大學 2019
[2]習近平青年成長觀研究[D]. 唐妮妮.延安大學 2019
[3]新時代習近平青年成才觀的大學生認同研究[D]. 龍姣.湖南師范大學 2019
[4]習近平青年成長成才思想研究[D]. 寧梓冰.南寧師范大學 2019
[5]家風對青少年成長成才的影響研究[D]. 魏麗瑩.東北林業(yè)大學 2019
[6]習近平青年觀研究[D]. 付正霞.曲阜師范大學 2018
[7]高中生成才觀研究[D]. 郭文文.遼寧師范大學 2015
[8]新媒體環(huán)境下大學生成才觀教育研究[D]. 暢亞婷.山西師范大學 2015
[9]黨的青年教育思想視域下大學生成才觀培育研究[D]. 閆靈令.武漢理工大學 2014
[10]校園文化對大學生成才的影響[D]. 張靜.河北農業(yè)大學 2013



本文編號：3672289