2014年,黨的十八屆四中全會明確指出把建設(shè)社會主義法治國家作為全面推進依法治國的總目標(biāo),并將法治教育納入到國民教育體系中,推行中國特色社會主義法治理論實現(xiàn)“三進”,即進教材、進課堂、進頭腦。為了更好的貫徹和落實黨的十八大會議精神和黨的十八屆三中全會、四中全會、五中全會的會議精神,以及如何有效的把法治教育納入到國民教育體系中,2016年7月19日,教育部聯(lián)合司法部、全國普法辦印發(fā)了《青少年法治教育大綱》,該《大綱》明確要求法治教育要以公民的基本權(quán)利義務(wù)教育和憲法教育為法治教育重點,覆蓋各個教育階段,形成層層遞進、螺旋上升、結(jié)構(gòu)合理化的一整套法治教育體系。該《大綱》明確規(guī)定大學(xué)生所要熟知的法治教育的內(nèi)容有哪些,切合實際地引導(dǎo)如何將法治教育真正有效地融入國民教育體系中。新時代,高等教育階段法治教育的效果如何,以及在校大學(xué)生法治意識的強與弱直接關(guān)系到社會主義法治建設(shè)的效果。加強和完善以培養(yǎng)和提高法治意識為目的的大學(xué)生法治教育,是目前高等院校思想政治教育工作的一項緊迫而又艱巨的使命。本研究分為四個章節(jié),第一章是引言部分,主要介紹了選題背景,研究意義,研究方法以及存在的不足等。第二章,界定法治、... 

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
文獻綜述
1 引言
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻資料法
        1.3.2 案例分析法
        1.3.3 問卷調(diào)查法
        1.3.4 訪談法
    1.4 存在的不足
2 大學(xué)生課堂法治教育相關(guān)概念與理論依據(jù)
    2.1 法治教育的基本概念和內(nèi)涵
        2.1.1 法治
        2.1.2 法治教育
    2.2 中國特色社會主義法治教育思想
        2.2.1 中國特色社會主義法治教育思想形成過程
        2.2.2 中國特色社會主義法治教育思想的內(nèi)容
3 大學(xué)生課堂現(xiàn)行法治教育內(nèi)容現(xiàn)狀分析
    3.1 大學(xué)生課堂現(xiàn)行法治教育內(nèi)容體系的形成過程
        3.1.1 探索階段
        3.1.2 初步形成
        3.1.3 發(fā)展階段
        3.1.4 飛速階段
    3.2 關(guān)于“05方案”前后大學(xué)法治教材的分析
        3.2.1 “05方案”之前大學(xué)法治教材分析
        3.2.2 關(guān)于大學(xué)現(xiàn)有法治教材分析
    3.3 調(diào)查問卷概述
        3.3.1 問卷目的及內(nèi)容
        3.3.2 問卷設(shè)計及調(diào)查方法
    3.4 調(diào)查結(jié)果的分析
        3.4.1 大學(xué)生年級、性別分布
        3.4.2 大學(xué)生法治教育的現(xiàn)狀
        3.4.3 大學(xué)生法治教育的問題
        3.4.4 大學(xué)生法治教育的期望
4 大學(xué)生課堂法治教育內(nèi)容體系的完善
    4.1 大學(xué)生課堂現(xiàn)行法治教育的優(yōu)缺點
        4.1.1 大學(xué)生課堂現(xiàn)行法治教育的優(yōu)點
        4.1.2 大學(xué)生課堂現(xiàn)行法治教育的缺點
    4.2 完善大學(xué)生課堂法治教育內(nèi)容體系的原則
        4.2.1 境外大學(xué)生法治教育內(nèi)容體系借鑒
        4.2.2 法治是大學(xué)生基本品質(zhì)的要求
    4.3 大學(xué)生課堂法治教育內(nèi)容體系構(gòu)建設(shè)想
        4.3.1 普及基本法律知識
        4.3.2 培養(yǎng)法治意識
        4.3.3 提高法律能力
5 結(jié)語
參考文獻
附錄A 大學(xué)生法治教育調(diào)查問卷
附錄B 關(guān)于大學(xué)法治教育的訪談提綱
作者簡介



本文編號：3665772