科技革命催生的大數(shù)據(jù)改變了人類的存在方式和思維模式,也從研究范式、驅(qū)動機(jī)理和演進(jìn)路徑等方面革新了高校思想政治工作,高校思想政治工作向“跨界融合大數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)化,基于大數(shù)據(jù)并結(jié)合現(xiàn)狀增強(qiáng)工作效果是研究歸旨。論文融合了質(zhì)性、量化等研究方法,對相關(guān)核心概念做了科學(xué)界定,系統(tǒng)把握了大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作研究現(xiàn)狀,根據(jù)剖析高校思想政治工作的邏輯理路和現(xiàn)實境遇,基于現(xiàn)狀構(gòu)建了其創(chuàng)新路徑。并嘗試找準(zhǔn)大數(shù)據(jù)時代與高校思想政治工作的契合點(diǎn),從理論、實踐的雙重維度積淀了研究價值,對厚植高校思想政治工作實效性有重大意義。論文的體系分布如下:第一部分是第一、二章構(gòu)成的基礎(chǔ)部分,論文從思想政治工作的創(chuàng)新、高等教育改革、新時代的實踐出發(fā)介紹了研究背景,基于理論和實踐的維度闡述了研究意義,結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀界定了高校思想政治工作等內(nèi)涵,清晰地闡述了論文的研究方法、重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)所在,并通過找準(zhǔn)研究的理論基礎(chǔ)、思想資源為開展研究提供學(xué)理支撐。第二部分是第三、四章構(gòu)成的主體部分,不僅從原則、特點(diǎn)、目標(biāo)和意義分析了大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的邏輯理路,而且從現(xiàn)狀、問題、問題歸因方面實證考察大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的現(xiàn)實... 

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究的重難點(diǎn)
        1.4.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
    1.5 概念解析
        1.5.1 大數(shù)據(jù)時代
        1.5.2 思想政治教育
        1.5.3 高校思想政治工作
第二章 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的理論基礎(chǔ)和思想借鑒
    2.1 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的理論基礎(chǔ)
        2.1.1 人的全面發(fā)展理論
        2.1.2 馬克思的科學(xué)技術(shù)理論
        2.1.3 技術(shù)異化理論
        2.1.4 路徑依賴?yán)碚?br>        2.1.5 大數(shù)據(jù)驅(qū)動決策理論
    2.2 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的思想借鑒
        2.2.1 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的西方思想借鑒
        2.2.2 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的中國思想借鑒
第三章 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的基本理路
    3.1 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的原則
        3.1.1 堅持政治立場的方向性原則
        3.1.2 堅持以人為本的根本性原則
        3.1.3 堅持?jǐn)?shù)據(jù)思維的主導(dǎo)性原則
        3.1.4 堅持與時俱進(jìn)的方法論原則
    3.2 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的特點(diǎn)
        3.2.1 高校思想政治工作對象精準(zhǔn)化
        3.2.2 高校思想政治工作資源數(shù)據(jù)化
        3.2.3 高校思想政治工作主體多樣化
        3.2.4 高校思想政治工作平臺智能化
    3.3 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的目標(biāo)
        3.3.1 提高高校思想政治工作服務(wù)的精細(xì)化
        3.3.2 推進(jìn)高校思想政治工作研判的精準(zhǔn)性
        3.3.3 增強(qiáng)高校思想政治工作決策的科學(xué)性
        3.3.4 提升高校思想政治工作效果的可視化
    3.4 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的意義
        3.4.1 有利于創(chuàng)造數(shù)據(jù)資源的共享價值
        3.4.2 有利于營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)輿論
        3.4.3 有利于規(guī)范教育對象的網(wǎng)絡(luò)行為
        3.4.4 有利于實現(xiàn)立德樹人的價值目標(biāo)
第四章 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的現(xiàn)實境遇
    4.1 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作路徑創(chuàng)新的現(xiàn)狀
        4.1.1 高校思想政治工作數(shù)據(jù)意識明顯增強(qiáng)
        4.1.2 高校思想政治工作集成平臺初步建成
        4.1.3 高校思想政治工作傳播模式不斷拓展
        4.1.4 高校思想政治工作基礎(chǔ)資源逐漸豐富
    4.2 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作路徑創(chuàng)新存在的問題
        4.2.1 高校思想政治工作思維更新不足
        4.2.2 高校思想政治工作平臺優(yōu)化滯后
        4.2.3 高校思想政治工作方法創(chuàng)新脫節(jié)
        4.2.4 高校思想政治工作資源共享缺位
    4.3 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作路徑創(chuàng)新問題的歸因
        4.3.1 觀念與對象需求的契合不協(xié)同
        4.3.2 平臺與技術(shù)賦能的聯(lián)動不統(tǒng)一
        4.3.3 方法與模式創(chuàng)新的銜接不同步
        4.3.4 資源與協(xié)同發(fā)展的統(tǒng)籌不充分
第五章 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治工作的路徑建構(gòu)
    5.1 強(qiáng)化高校思想政治工作的大數(shù)據(jù)思維
        5.1.1 突出高校思想政治工作的系統(tǒng)思維
        5.1.2 增強(qiáng)高校思想政治工作的關(guān)聯(lián)思維
        5.1.3 重視高校思想政治工作的跨界思維
        5.1.4 遵循高校思想政治工作的個性思維
    5.2 實現(xiàn)高校思想政治工作平臺的智能化
        5.2.1 創(chuàng)建高校思想政治工作混合學(xué)習(xí)平臺
        5.2.2 建立高校思想政治工作智慧管理平臺
        5.2.3 打造高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)傳播平臺
        5.2.4 規(guī)范高校思想政治工作數(shù)據(jù)共享平臺
    5.3 推進(jìn)高校思想政治工作方法的多樣性
        5.3.1 創(chuàng)新高校思想政治工作個性化方法
        5.3.2 加強(qiáng)高校思想政治工作隱性式方法
        5.3.3 引入高校思想政治工作自主性方法
        5.3.4 豐富高校思想政治工作體驗式方法
    5.4 加大高校思想政治工作資源的協(xié)同性
        5.4.1 驅(qū)動高校思想政治工作與校內(nèi)資源協(xié)同
        5.4.2 推動高校思想政治工作與社會資源協(xié)同
        5.4.3 加速高校思想政治工作與家庭資源協(xié)同
        5.4.4 促進(jìn)高校思想政治工作與國際資源協(xié)同
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
附件
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放40年來高校思想政治工作的基本經(jīng)驗[J]. 朱喜坤.  湖北社會科學(xué). 2018(11)
[2]思想政治工作視野中的大學(xué)生發(fā)展研究[J]. 林立濤.  思想理論教育. 2018(12)
[3]思想政治工作對我國高校辦學(xué)的重要性[J]. 朱喜坤.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(23)
[4]思想政治工作是“雙一流”建設(shè)的生命線[J]. 張逸陽.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(23)
[5]改革開放以來高校思想政治教育的跨越式發(fā)展——以黨中央印發(fā)的4個重要文件為視角[J]. 成黎明,黃艷.  思想教育研究. 2018(10)
[6]社會工作與高校思想政治教育的協(xié)同效應(yīng)研究[J]. 李元來.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(08)
[7]在大數(shù)據(jù)時代創(chuàng)新高校個性化思想政治教育[J]. 張林茂.  中國高等教育. 2018(Z3)
[8]管理決策情境下大數(shù)據(jù)驅(qū)動的研究和應(yīng)用挑戰(zhàn)——范式轉(zhuǎn)變與研究方向[J]. 陳國青,吳剛,顧遠(yuǎn)東,陸本江,衛(wèi)強(qiáng).  管理科學(xué)學(xué)報. 2018(07)
[9]中國傳統(tǒng)社會主流意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)方式探析[J]. 黃冬霞,吳滿意.  學(xué)術(shù)探索. 2018(07)
[10]理解思想政治工作本質(zhì)的三個維度[J]. 童建軍,韋曉英.  思想理論教育. 2018(07)

博士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)研究[D]. 黃冬霞.電子科技大學(xué) 2017
[2]馬克思科技批判思想研究[D]. 周曉敏.西南交通大學(xué) 2016

碩士論文
[1]美國教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀、經(jīng)驗與啟示[D]. 曹勝勇.華中師范大學(xué) 2017
[2]基于馬克思技術(shù)異化理論視域下的當(dāng)代技術(shù)異化問題研究[D]. 丁亮.重慶工商大學(xué) 2016



本文編號：3660008