高校創(chuàng)客教育的問題及對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2022-06-03 20:10
創(chuàng)客教育憑借巨大的價(jià)值潛力引起了全球教育界的廣泛關(guān)注,在許多國家和地區(qū)得以推廣。高校創(chuàng)客教育的價(jià)值主要體現(xiàn)在個(gè)人、學(xué)校和國家三個(gè)層面,但目前存在高校創(chuàng)客空間建設(shè)尚待完善、課程體系尚未成熟、師資隊(duì)伍尚待充實(shí)、教育機(jī)制尚待健全、教育氛圍尚待營造等問題,需要從打造創(chuàng)客空間特色、完善創(chuàng)客課程體系、夯實(shí)創(chuàng)客師資隊(duì)伍、健全創(chuàng)客教育機(jī)制、建設(shè)創(chuàng)客教育文化等方面推進(jìn)我國高校創(chuàng)客教育的發(fā)展。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、高校創(chuàng)客教育的價(jià)值
(一)個(gè)人層面,促進(jìn)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培育
(二)學(xué)校層面,深化高等教育教學(xué)改革
(三)國家層面,推動(dòng)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展
二、高校創(chuàng)客教育存在的問題
(一)高校創(chuàng)客空間建設(shè)尚待完善
(二)高校創(chuàng)客課程體系尚未成熟
(三)高校創(chuàng)客師資隊(duì)伍尚待充實(shí)
(四)高校創(chuàng)客教育機(jī)制尚待健全
(五)高校創(chuàng)客教育氛圍尚待營造
三、高校創(chuàng)客教育發(fā)展的對(duì)策
(一)打造創(chuàng)客空間特色
(二)完善創(chuàng)客課程體系
(三)夯實(shí)創(chuàng)客師資隊(duì)伍
(四)健全創(chuàng)客教育機(jī)制
(五)建設(shè)創(chuàng)客教育文化
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]創(chuàng)客教育的價(jià)值取向與實(shí)現(xiàn)維度[J]. 張偉. 中國成人教育. 2017(14)
[2]觸摸真實(shí)的學(xué)習(xí):邁向一種新的創(chuàng)客教育文化——國內(nèi)外創(chuàng)客教育研究述評(píng)[J]. 王佑鎂,錢凱麗,華佳鈺,郭靜. 電化教育研究. 2017(02)
[3]中美高校創(chuàng)客教育比較研究[J]. 陳永霖,金偉瓊. 高等工程教育研究. 2017(01)
碩士論文
[1]中小學(xué)創(chuàng)客教育推進(jìn)的影響因素與對(duì)策研究[D]. 張銀平.河南大學(xué) 2019
本文編號(hào):3653407
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、高校創(chuàng)客教育的價(jià)值
(一)個(gè)人層面,促進(jìn)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培育
(二)學(xué)校層面,深化高等教育教學(xué)改革
(三)國家層面,推動(dòng)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展
二、高校創(chuàng)客教育存在的問題
(一)高校創(chuàng)客空間建設(shè)尚待完善
(二)高校創(chuàng)客課程體系尚未成熟
(三)高校創(chuàng)客師資隊(duì)伍尚待充實(shí)
(四)高校創(chuàng)客教育機(jī)制尚待健全
(五)高校創(chuàng)客教育氛圍尚待營造
三、高校創(chuàng)客教育發(fā)展的對(duì)策
(一)打造創(chuàng)客空間特色
(二)完善創(chuàng)客課程體系
(三)夯實(shí)創(chuàng)客師資隊(duì)伍
(四)健全創(chuàng)客教育機(jī)制
(五)建設(shè)創(chuàng)客教育文化
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]創(chuàng)客教育的價(jià)值取向與實(shí)現(xiàn)維度[J]. 張偉. 中國成人教育. 2017(14)
[2]觸摸真實(shí)的學(xué)習(xí):邁向一種新的創(chuàng)客教育文化——國內(nèi)外創(chuàng)客教育研究述評(píng)[J]. 王佑鎂,錢凱麗,華佳鈺,郭靜. 電化教育研究. 2017(02)
[3]中美高校創(chuàng)客教育比較研究[J]. 陳永霖,金偉瓊. 高等工程教育研究. 2017(01)
碩士論文
[1]中小學(xué)創(chuàng)客教育推進(jìn)的影響因素與對(duì)策研究[D]. 張銀平.河南大學(xué) 2019
本文編號(hào):3653407
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