建設(shè)一流本科教育是雙一流大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵,人類(lèi)教育軸心期所確立的三大教育價(jià)值則成為范導(dǎo)其實(shí)踐的本原價(jià)值。具體而言,柏拉圖的理念傾向于客觀事物之本質(zhì)或規(guī)律的歸納,探索的是物之性,表現(xiàn)為真;孔子的仁側(cè)重于人事關(guān)系之本質(zhì)或規(guī)律的抽象,探索的是人之性,表現(xiàn)為善;老子的道則是宇宙運(yùn)演之規(guī)律,探索的是自然之性,是理念或仁之所以發(fā)生運(yùn)轉(zhuǎn)的依據(jù),表現(xiàn)為和諧之美。美是真善的和合,也是真善的皈依。道、仁和理念這三個(gè)概念組成為一個(gè)統(tǒng)一的教育價(jià)值結(jié)構(gòu)有機(jī)體,與一流本科教育在實(shí)踐與價(jià)值相統(tǒng)一的意義上互為表里,相滋共進(jìn)。受泛化的物質(zhì)功利主義哲學(xué)和精致的計(jì)算主義哲學(xué)的影響,一流本科教育實(shí)踐弱化了教育本原價(jià)值的存在,致使其內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展受到了很大的阻礙。為了從根本上提升本科教育質(zhì)量,促其一流化建設(shè)和發(fā)展,新時(shí)代的大學(xué)需要遵循教育的本原價(jià)值,立足社會(huì)的真實(shí)需要,以社會(huì)的真實(shí)需要為知識(shí)發(fā)生的邏輯起點(diǎn),致力于高深知識(shí)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和應(yīng)用,彰顯高深知識(shí)的人文塑造性、技術(shù)轉(zhuǎn)化性、社會(huì)服務(wù)性、世界生成性和存在解放性等五大基本性質(zhì),破解人性和物性之雙螺旋結(jié)構(gòu)無(wú)限優(yōu)化完善的秘密。根據(jù)現(xiàn)實(shí)的大學(xué)存在形態(tài),不同類(lèi)型的大學(xué)需要根據(jù)自身的實(shí)際情... 

【文章來(lái)源】：四川輕化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,35(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：14 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、道、仁和理念是一流本科教育的本原價(jià)值
    （一）道與教育的本質(zhì)
    （二）仁與教育的本質(zhì)
    （三）理念與教育的本質(zhì)
    （四）道、仁、理念與一流本科教育
三、一流本科教育本原價(jià)值的優(yōu)先性及其遮蔽
    （一）一流本科教育本原價(jià)值的優(yōu)先性
    （二）一流本科教育本原價(jià)值的遮蔽
四、構(gòu)建一流本科教育的高深知識(shí)實(shí)踐共同體
    （一）大學(xué)是高深知識(shí)探索的學(xué)術(shù)組織
    （二）分類(lèi)構(gòu)建高深知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)生的共同體
五、結(jié)論與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方本科大學(xué)在地性國(guó)際化的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)路徑[J]. 黃英杰.  四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)



本文編號(hào)：3632105