作為教育機(jī)構(gòu)的高校美術(shù)館依托高校豐富的資源,服務(wù)于高校教學(xué),對校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和社會美育發(fā)揮著重要的作用。本文主要研究的問題是:高校美術(shù)館與社會公共美術(shù)館的區(qū)別是什么?高校美術(shù)館如何更有效地履行為高等教育和科研服務(wù)這一最基本的職能?高校美術(shù)館如何與高校教學(xué)更積極地結(jié)合?本文分為六章。第一、二章梳理博物館、學(xué)校與高校美術(shù)館的歷史關(guān)系,明確高校美術(shù)館的使命和責(zé)任,剖析中國高校美術(shù)館的現(xiàn)狀及問題,并通過類比分析高校美術(shù)館教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢。第三章分析在新語境中的高校美術(shù)館與高校教學(xué)結(jié)合的前提。第四、五章以中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館、北京大學(xué)塞克勒考古與藝術(shù)博物館、清華大學(xué)藝術(shù)博物館與高校教學(xué)結(jié)合的狀態(tài)為研究對象,通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)性訪談等調(diào)查研究方法分析學(xué)生在高校美術(shù)館的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求,結(jié)合具體案例分析六種高校美術(shù)館與高校教學(xué)結(jié)合模式的特點(diǎn),通過國外高校美術(shù)館的案例探討深化教學(xué)結(jié)合的可能性,并總結(jié)教學(xué)結(jié)合狀態(tài)的內(nèi)涵。最后,基于當(dāng)下中國的高校美術(shù)館和高校教學(xué)結(jié)合的互動狀態(tài)仍為初級的單向的現(xiàn)狀提出具有參考意義的建議和思考。 

【文章來源】：中央美術(shù)學(xué)院北京市教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：95 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

蘇州美術(shù)館（蘇州美

13多美術(shù)展覽，不僅與蘇州美專的教學(xué)相互結(jié)合，還與專業(yè)的美術(shù)團(tuán)體合作互動，為培養(yǎng)美術(shù)人才和促進(jìn)中國近代美術(shù)事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。圖1-1蘇州美術(shù)館（蘇州美專）外景，圖片來源：蘇州美術(shù)館，PublicDomains，1928年。圖1-2滄浪亭門口左右掛著“蘇州美術(shù)�？茖W(xué)�！焙汀疤K州美術(shù)館”兩塊牌子，圖片來源：WikimediaCommons/PublicDomains，1928年。圖1-3蘇州美術(shù)館（蘇州美專）石膏模型，圖片來源：蘇州美術(shù)館，PublicDomains，20世紀(jì)30年代。（一）中國高校美術(shù)館萌芽階段由于戰(zhàn)亂，中國的高校美術(shù)館的發(fā)展處于停滯狀態(tài)，到了20世紀(jì)40年代末至50年代才漸漸開始萌芽。始建于1953年的中央美術(shù)學(xué)院陳列館是新中國成立后建立的最早的高校美術(shù)陳列館之一，也是第一座專業(yè)美術(shù)展覽館，后于1998年正式更名為“中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館”51。20世紀(jì)80年代末至90年代，改革開放后的中國中國在經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面快速發(fā)展，部分高校開始建立本校的美術(shù)館。1993年開館的北京大學(xué)賽克勒考古與藝術(shù)博物館是全國高校中第一座現(xiàn)代化博物館。表1-2中國高校美術(shù)館萌芽階段各館創(chuàng)建時間表（二）中國高校美術(shù)館初步探索發(fā)展階段進(jìn)入21世紀(jì)后，改革開放和1999年教育體制改革導(dǎo)致全國高校美術(shù)專業(yè)大幅度擴(kuò)招，以及中國美術(shù)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，除藝術(shù)專業(yè)院校外，許多綜合類高校如雨后春筍般涌現(xiàn)，中國高校美術(shù)館事業(yè)邁入初步探索發(fā)展期；2010年后，中國高校美術(shù)館的增長51唐斌：《中央美院美術(shù)館的變遷》，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館官網(wǎng)，2013年。http://www.cafa.edu.cn/st/2013/9026313.htm

15第二節(jié)中國高校美術(shù)館現(xiàn)狀及面臨的問題截至2020年4月，中國高校美術(shù)館（不包含港澳臺）共225座52，相對萌芽期，數(shù)量大幅度增加。高校美術(shù)館數(shù)量的迅速增加并不代表著我國高校美術(shù)館的整體品質(zhì)的提升，更重要的是要關(guān)注高校美術(shù)館的硬實(shí)力和軟實(shí)力的綜合提升，只有這樣，我國的高校美術(shù)館事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。從高校美術(shù)館地理分布看，分布在東部沿海地區(qū)和中部地區(qū)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)的高校美術(shù)館數(shù)量占全國高校美術(shù)館的二分之一以上，而部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校美術(shù)館數(shù)量總和少于四川省的數(shù)量。另外，我國有13家國家重點(diǎn)美術(shù)館，其中2家為高校美術(shù)館，分別是中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館和中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)館。這說明了這2家高校美術(shù)館在藏品、研究、展覽、教育、服務(wù)等方面在全國范圍內(nèi)都是相當(dāng)出色的。雖然我國有225家高校美術(shù)館，但是像中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)館具強(qiáng)大綜合實(shí)力的高校美術(shù)館卻寥寥無幾。無論是從數(shù)量、地理分布，還是從綜合實(shí)力來看，都呈現(xiàn)了中國高校美術(shù)館發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。除了數(shù)量和綜合實(shí)力發(fā)展不均衡，許多學(xué)者也早已指出目前高校美術(shù)館還存在建筑空間和設(shè)備等硬件不足；藏品管理水平有待進(jìn)一步提高；教育、研究作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)；履行專業(yè)職能和公共文化服務(wù)水平不高；專業(yè)人才匱乏；經(jīng)費(fèi)不足和稅收優(yōu)惠不一致等普遍的問題。提高認(rèn)識是持續(xù)實(shí)踐和改善問題的重要前提，盡管中國各個高校美術(shù)館的發(fā)展環(huán)境、基儲速度和問題都有所差異，但深刻認(rèn)識或反復(fù)思考“高校美術(shù)館存在的目的究52數(shù)據(jù)來源：筆者根據(jù)2019年教育部公布的《全國普通高等學(xué)校名單》中2688所普通高等學(xué)校進(jìn)行普查所得。圖1-6中國各�。ㄊ小^(qū)）高校美術(shù)館數(shù)量分布圖（不包含港澳臺）


本文編號：3625927