作為教育機構的高校美術館依托高校豐富的資源,服務于高校教學,對校園文化建設、人才培養(yǎng)、學科建設和社會美育發(fā)揮著重要的作用。本文主要研究的問題是:高校美術館與社會公共美術館的區(qū)別是什么?高校美術館如何更有效地履行為高等教育和科研服務這一最基本的職能?高校美術館如何與高校教學更積極地結合?本文分為六章。第一、二章梳理博物館、學校與高校美術館的歷史關系,明確高校美術館的使命和責任,剖析中國高校美術館的現(xiàn)狀及問題,并通過類比分析高校美術館教育的特點和優(yōu)勢。第三章分析在新語境中的高校美術館與高校教學結合的前提。第四、五章以中央美術學院美術館、北京大學塞克勒考古與藝術博物館、清華大學藝術博物館與高校教學結合的狀態(tài)為研究對象,通過實地考察、問卷調查、半結構性訪談等調查研究方法分析學生在高校美術館的學習體驗和需求,結合具體案例分析六種高校美術館與高校教學結合模式的特點,通過國外高校美術館的案例探討深化教學結合的可能性,并總結教學結合狀態(tài)的內涵。最后,基于當下中國的高校美術館和高校教學結合的互動狀態(tài)仍為初級的單向的現(xiàn)狀提出具有參考意義的建議和思考。 

【文章來源】：中央美術學院北京市教育部直屬院校

【文章頁數】：95 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

蘇州美術館（蘇州美

13多美術展覽，不僅與蘇州美專的教學相互結合，還與專業(yè)的美術團體合作互動，為培養(yǎng)美術人才和促進中國近代美術事業(yè)發(fā)展作出了貢獻。圖1-1蘇州美術館（蘇州美專）外景，圖片來源：蘇州美術館，PublicDomains，1928年。圖1-2滄浪亭門口左右掛著“蘇州美術�？茖W�！焙汀疤K州美術館”兩塊牌子，圖片來源：WikimediaCommons/PublicDomains，1928年。圖1-3蘇州美術館（蘇州美專）石膏模型，圖片來源：蘇州美術館，PublicDomains，20世紀30年代。（一）中國高校美術館萌芽階段由于戰(zhàn)亂，中國的高校美術館的發(fā)展處于停滯狀態(tài)，到了20世紀40年代末至50年代才漸漸開始萌芽。始建于1953年的中央美術學院陳列館是新中國成立后建立的最早的高校美術陳列館之一，也是第一座專業(yè)美術展覽館，后于1998年正式更名為“中央美術學院美術館”51。20世紀80年代末至90年代，改革開放后的中國中國在經濟、科技和文化等方面快速發(fā)展，部分高校開始建立本校的美術館。1993年開館的北京大學賽克勒考古與藝術博物館是全國高校中第一座現(xiàn)代化博物館。表1-2中國高校美術館萌芽階段各館創(chuàng)建時間表（二）中國高校美術館初步探索發(fā)展階段進入21世紀后，改革開放和1999年教育體制改革導致全國高校美術專業(yè)大幅度擴招，以及中國美術專業(yè)學科的發(fā)展，除藝術專業(yè)院校外，許多綜合類高校如雨后春筍般涌現(xiàn)，中國高校美術館事業(yè)邁入初步探索發(fā)展期；2010年后，中國高校美術館的增長51唐斌：《中央美院美術館的變遷》，中央美術學院美術館官網，2013年。http://www.cafa.edu.cn/st/2013/9026313.htm

15第二節(jié)中國高校美術館現(xiàn)狀及面臨的問題截至2020年4月，中國高校美術館（不包含港澳臺）共225座52，相對萌芽期，數量大幅度增加。高校美術館數量的迅速增加并不代表著我國高校美術館的整體品質的提升，更重要的是要關注高校美術館的硬實力和軟實力的綜合提升，只有這樣，我國的高校美術館事業(yè)才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。從高校美術館地理分布看，分布在東部沿海地區(qū)和中部地區(qū)較為發(fā)達的地區(qū)的高校美術館數量占全國高校美術館的二分之一以上，而部分欠發(fā)達地區(qū)的高校美術館數量總和少于四川省的數量。另外，我國有13家國家重點美術館，其中2家為高校美術館，分別是中央美術學院美術館和中國美術學院美術館。這說明了這2家高校美術館在藏品、研究、展覽、教育、服務等方面在全國范圍內都是相當出色的。雖然我國有225家高校美術館，但是像中央美術學院、中國美術學院美術館具強大綜合實力的高校美術館卻寥寥無幾。無論是從數量、地理分布，還是從綜合實力來看，都呈現(xiàn)了中國高校美術館發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。除了數量和綜合實力發(fā)展不均衡，許多學者也早已指出目前高校美術館還存在建筑空間和設備等硬件不足；藏品管理水平有待進一步提高；教育、研究作用有待進一步加強；履行專業(yè)職能和公共文化服務水平不高；專業(yè)人才匱乏；經費不足和稅收優(yōu)惠不一致等普遍的問題。提高認識是持續(xù)實踐和改善問題的重要前提，盡管中國各個高校美術館的發(fā)展環(huán)境、基儲速度和問題都有所差異，但深刻認識或反復思考“高校美術館存在的目的究52數據來源：筆者根據2019年教育部公布的《全國普通高等學校名單》中2688所普通高等學校進行普查所得。圖1-6中國各�。ㄊ�、區(qū)）高校美術館數量分布圖（不包含港澳臺）


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