本文關(guān)鍵詞：中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為一種新型的高校,中外合作大學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)組織與管理、招生、學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)等人才培養(yǎng)模式的諸多方面,形成了既不同于本土的大學(xué)、又不同于國外的大學(xué)的獨(dú)特的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),它具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。研究這些特點(diǎn),不論對(duì)正確借鑒國外大學(xué)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),還是對(duì)科學(xué)繼承我國大學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng),乃至對(duì)中外合作大學(xué)自身人才培養(yǎng)模式的完善,都具有重要的意義。本研究以中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式作為切入點(diǎn),以寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院、香港中文大學(xué)(深圳)這七所已經(jīng)開始招生的中外合作大學(xué)為例,闡述并分析了中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上找出其存在問題并分析問題存在原因。另外,本研究選取耶魯-國大學(xué)院為樣本,分析并總結(jié)其人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn),提供比較研究的視角,最后提出完善中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式的建議。論文分為五章:第一章概述本研究的研究背景及意義,從中外合作大學(xué)、人才培養(yǎng)模式的概念界定及構(gòu)成要素、中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式分析已有研究取得的成績及存在不足,為本研究提供研究依據(jù);第二章分析闡述中外合作大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及其人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn);第三章總結(jié)中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式的存在問題并分析問題原因;第四章對(duì)耶魯-國大學(xué)院人才培養(yǎng)模式進(jìn)行討論,提煉耶魯-國大學(xué)院人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)及啟示,提供比較研究的視角;第五章結(jié)合中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)、具體案例分析及中外比較,提出完善中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式的建議。
【關(guān)鍵詞】：中外合作大學(xué) 人才培養(yǎng)模式 研究
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G648.9
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-20
• 一、研究背景及意義9-12
• （一）研究背景9-10
• （二）研究意義10-12
• 二、文獻(xiàn)綜述12-16
• （一）國外相關(guān)研究12-13
• （二）國內(nèi)相關(guān)研究13-15
• （三）對(duì)中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式研究的簡要分析15-16
• 三、概念界定16-18
• （一）人才培養(yǎng)模式16-17
• （二）中外合作大學(xué)17
• （三）中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式及其要素17-18
• 四、研究思路與方法18-19
• （一）研究思路18
• （二）研究方法18-19
• 五、研究的創(chuàng)新點(diǎn)19-20
• 第二章 中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀研究20-38
• 一、中外合作大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀20-25
• （一）積極與地方政府、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)人才21-22
• （二）以國際視野為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才、開展研究22-23
• （三）用一流學(xué)術(shù)成就一流國際化人才23
• （四）整合線上和校園學(xué)習(xí)優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)23-24
• （五）構(gòu)建豐富的國際化學(xué)習(xí)平臺(tái)整合運(yùn)用知識(shí)24
• （六）創(chuàng)建以學(xué)生為中心的育人文化24-25
• 二、中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)25-38
• （一）在培養(yǎng)目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的國際化人才25-26
• （二）在招生方面，強(qiáng)調(diào)選拔最適合的優(yōu)秀學(xué)生26-28
• （三）在專業(yè)設(shè)置上，注重設(shè)置跨學(xué)科、應(yīng)用性的專業(yè)28-29
• （四）在課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)中西方特色的融合29-32
• （五）在教學(xué)組織形式和方法上，重視交流互動(dòng)和探究參與32-33
• （六）在師資隊(duì)伍建設(shè)上，注重形成國際化的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)33-34
• （七）在教學(xué)管理模式上，注重構(gòu)建以學(xué)術(shù)為中心的生態(tài)組織34-35
• （八）在學(xué)生評(píng)價(jià)方式上，強(qiáng)調(diào)采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)35-38
• 第三章 中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式存在問題及原因分析38-44
• 一、中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式存在問題38-40
• （一）國際化教師隊(duì)伍流動(dòng)過于頻繁38
• （二）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系沒能體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色38-39
• （三）中西課程的融合度不高39
• （四）專業(yè)設(shè)置對(duì)區(qū)域發(fā)展考慮不夠39-40
• （五）國際學(xué)生所占比例較低40
• 二、中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式存在問題的原因分析40-44
• （一）法律政策不健全40-41
• （二）經(jīng)費(fèi)短缺41-42
• （三）人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)缺位42-44
• 第四章 耶魯-國大學(xué)院人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)及啟示44-52
• 一、耶魯-國大學(xué)院成立的背景44-45
• 二、耶魯-國大學(xué)院人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)45-49
• （一）立足國際化目標(biāo)全球招收優(yōu)秀學(xué)生45-46
• （二）學(xué)科交叉基礎(chǔ)上建立博專并重的課程結(jié)構(gòu)46-47
• （三）結(jié)合社會(huì)及技術(shù)發(fā)展探索多樣化的教學(xué)模式47-48
• （四）打造國際化師資隊(duì)伍培養(yǎng)優(yōu)秀人才48-49
• 三、耶魯-國大學(xué)院人才培養(yǎng)模式對(duì)中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)的啟示49-52
• （一）緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要給予政策支持49
• （二）依靠多部門通力協(xié)作培養(yǎng)高素質(zhì)人才49-50
• （三）立足區(qū)域發(fā)展需要借鑒先進(jìn)人才培養(yǎng)理念50
• （四）引進(jìn)一流教師提高人才培養(yǎng)質(zhì)量50-52
• 第五章 完善中外合作大學(xué)人才培養(yǎng)模式的建議52-58
• 一、規(guī)范中外合作大學(xué)定位，做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)52-53
• 二、穩(wěn)定國際化教師隊(duì)伍，保證高水平教學(xué)質(zhì)量53
• 三、立足自身發(fā)展特色，構(gòu)建合適的評(píng)價(jià)方式53-54
• 四、關(guān)注區(qū)域發(fā)展需求，完善課程結(jié)構(gòu)54-55
• 五、重視本土學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)建品牌專業(yè)55-56
• 六、增加國際學(xué)生招生力度，創(chuàng)建多元文化氛圍56-58
• 結(jié)語58-59
• 參考文獻(xiàn)59-64
• 致謝64

【相似文獻(xiàn)】

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