習(xí)近平總書記在全國教育大會上要求把勞動教育納入培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的總體要求中,明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。高校在完善教育體系中承擔(dān)著重要角色。新時代,推進(jìn)高校勞動教育必須從高度、廣度、溫度、力度等多個維度集中發(fā)力,增強(qiáng)勞動教育的政治性、協(xié)同性、科學(xué)性和實效性,真正貫徹落實黨的教育方針,切實提升勞動教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、聚焦勞動教育的高度之維
    1.堅定指導(dǎo)思想
    2.深化政治認(rèn)識
二、聚焦勞動教育的廣度之維
    1.完善教育體系
    2.加強(qiáng)主體協(xié)同
    3.實行課程融入
三、聚焦勞動教育的溫度之維
    1.堅持育人導(dǎo)向
    2.尊重成長規(guī)律
    3.體現(xiàn)時代特征
四、聚焦勞動教育的力度之維
    1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
    2.建立保障機(jī)制
    3.強(qiáng)化多元互動


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時代勞動教育的意涵建構(gòu)與現(xiàn)實審思[J]. 趙美艷,隋寧.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020(03)
[2]新時代加強(qiáng)高校勞動教育的價值意蘊(yùn)與實踐路徑[J]. 岳海洋.  思想理論教育. 2019(03)
[3]勞動、勞動集體與勞動教育——重思馬卡連柯、蘇霍姆林斯基勞動教育思想的內(nèi)容與特點(diǎn)[J]. 胡君進(jìn),檀傳寶.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2018(12)
[4]習(xí)近平同全國勞動模范代表座談并發(fā)表重要講話[J].   中國職工教育. 2013(09)



本文編號：3574708