發(fā)布時間：2022-01-06 00:00

　　榜樣的力量是不可估量的。不論處在任何時代,也不論在哪個國家,都需要樹立榜樣形象。榜樣是通過其自身人格的感召力和行為的帶動力為身邊人、身邊事帶來潛移默化的影響,尤其對價值理念尚未完全定型的高校大學(xué)生影響深遠(yuǎn)。榜樣教育作為思想政治教育的重要方法之一,它同繁瑣的說教不同,它有生動豐滿的人物形象;它同強硬的管教不同,它有溫馨感人的情感體驗;它也與枯燥的訓(xùn)練不同,它有逼真的情境和曲折的故事;它可以將抽象的人性與具體的道德規(guī)范有效結(jié)合形成德行,并在生活中的事例中逐漸顯現(xiàn),從而達(dá)到影響人、帶動人、規(guī)范人的效果。簡而言之,“正能量”的榜樣教育可以帶來積極向上的正能量。榜樣具有時代性,凝聚著一個時代的核心價值。因此,榜樣教育的教育內(nèi)容要隨著時代的發(fā)展不斷豐富,不斷更新,榜樣教育的教育方式也要緊跟時代發(fā)展潮流,結(jié)合大學(xué)生鮮明的個性,不斷改革,采取大學(xué)生喜聞樂見的教育方式開展榜樣教育可以事半功倍。隨著時代的不斷發(fā)展,科技的不斷進(jìn)步,越來越多的載體可以運用在榜樣教育中,因此,高校思想政治教育工作者在工作中不能固守傳統(tǒng)教育方式,要多樣化教育方式,靈活運用多種教育載體,將線上線下、課內(nèi)課外的榜樣教育相結(jié)合,以達(dá)成... 

【文章來源】：太原科技大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    一、研究目的和意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與方法
    四、研究的重點和創(chuàng)新
第一章 榜樣教育概述
    第一節(jié) 榜樣教育相關(guān)概念界定
        一、榜樣
        二、榜樣教育
    第二節(jié) 榜樣教育的特點及功能
        一、榜樣教育的特點
        二、榜樣教育的功能
第二章 榜樣教育的發(fā)展與嬗變
    第一節(jié) 中國榜樣教育的發(fā)展
        一、中國古代的榜樣教育
        二、中國現(xiàn)代的榜樣教育
    第二節(jié) 國外榜樣教育的相關(guān)理論
        一、宗教思想
        二、馬克思主義關(guān)于人的思想與馬克思主義實踐觀
        三、價值澄清理論
        四、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論
第三章 榜樣教育在高校思想政治教育中的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 榜樣教育在高校思想政治教育中的現(xiàn)狀
        一、榜樣教育在高校思想政治教育中取得的成績
        二、榜樣教育在高校思想政治教育中存在的問題
    第二節(jié) 榜樣教育在高校思想政治教育中存在問題的原因分析
        一、榜樣教育在一定程度上忽視受教育者的主體性
        二、榜樣教育無法緊跟時代發(fā)展的步伐
        三、榜樣教育受到市場經(jīng)濟(jì)的沖擊和西方思潮的影響
第四章 榜樣教育在高校思想政治教育中的應(yīng)用策略
    第一節(jié) 科學(xué)選樹大學(xué)生榜樣
        一、科學(xué)把握大學(xué)生榜樣選樹原則
        二、科學(xué)掌握大學(xué)生榜樣選樹標(biāo)準(zhǔn)
    第二節(jié) 創(chuàng)新運用榜樣教育的手段
        一、善于宣傳榜樣
        二、積極拓展榜樣教育實踐
        三、注重家庭、學(xué)校、社會形成的教育合力
    第三節(jié) 合理運用網(wǎng)絡(luò)教育方法
        一、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)榜樣教育理念
        二、科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)榜樣教育媒介
        三、注重保障網(wǎng)絡(luò)榜樣教育效力
        四、營造良好網(wǎng)絡(luò)氛圍
    第四節(jié) 提升教育者的綜合素質(zhì)
        一、加強教育者的思想素質(zhì)
        二、加強教育者的理論素質(zhì)
        三、加強教育者的職業(yè)素質(zhì)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)位論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“泛偶像”時代青少年榜樣教育的困境與出路[J]. 郭青,李奮生.  中國青年社會科學(xué). 2017(01)
[2]論人性視閾下青年榜樣教育創(chuàng)新[J]. 劉靖君,張珣.  中國青年研究. 2014(11)
[3]論思想政治教育的主要實施方法——榜樣教育法[J]. 黃靜.  毛澤東思想研究. 2013(06)
[4]思想政治教育中榜樣教育法的運用[J]. 楊露.  教育評論. 2013(04)
[5]傳統(tǒng)道德文化現(xiàn)代踐行的榜樣示范[J]. 李秀娟.  中南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(01)
[6]青少年榜樣激勵與勵志教育現(xiàn)狀研究——基于全國8�。ㄊ校┣嗌倌陠柧碚{(diào)查[J]. 李祖超,邵敏.  中國青年研究. 2011(11)
[7]審美視野下的榜樣教育[J]. 何其二.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報. 2011(03)
[8]青少年榜樣教育困境與策略分析[J]. 李祖超,邵敏.  中國教育學(xué)刊. 2011(01)
[9]偶像崇拜現(xiàn)象的德育思考[J]. 徐紅波,彭懷祖.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2010(11)
[10]精神分析視域下的青少年榜樣教育[J]. 彭懷祖,王嘯天.  理論學(xué)刊. 2010(10)

博士論文
[1]當(dāng)代中國榜樣教育研究[D]. 袁文斌.河北師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]“感動中國”模范宣傳對思想政治教育榜樣示范法運用的創(chuàng)新及啟示[D]. 楊翼鴻.西南大學(xué) 2014



本文編號：3571299