依據(jù)高等教育的職能特征,文章從人才培養(yǎng)、科學研究及社會服務三個維度建立評價指標體系,結(jié)合熵權(quán)法——TOPSIS模型,以我國31個省份為研究樣本,對2012—2016年高等教育投資效率進行靜態(tài)和動態(tài)評價。結(jié)果表明:（1）全國范圍內(nèi),50%以上的省份投資效率未達到平均水平,地區(qū)投資效率呈現(xiàn)較大差異,東部地區(qū)高等教育投資效率普遍要高于西部地區(qū)。（2）動態(tài)評價結(jié)果顯示,除北京、江蘇、湖北在內(nèi)的十個省份外,其他地區(qū)的高等教育投資效率呈現(xiàn)整體上升趨勢,西部地區(qū)最為明顯。 

【文章來源】：統(tǒng)計與決策. 2020,36(20)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3565889