新工科背景下新能源汽車技術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新研究——評(píng)《新能源汽車技術(shù)》
發(fā)布時(shí)間:2022-01-02 15:59
<正>"新工科"雖然是教育改革概念,但與"傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)""供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革""中國(guó)制造2025""一帶一路"等創(chuàng)新理念及國(guó)家戰(zhàn)略密切相關(guān),其本質(zhì)是高等教育為適應(yīng)新一輪技術(shù)革命而提出的人才培養(yǎng)配套機(jī)制。新工科之"新",包括新技術(shù)、新產(chǎn)品、新領(lǐng)域、新思想等內(nèi)涵,新能源汽車技術(shù)就是一個(gè)具體組成部分。汽車是日常社會(huì)活動(dòng)中的主要交通工具,
【文章來(lái)源】:鑄造. 2020,69(09)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、課程體系創(chuàng)新,突出學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì)
二、教育理念創(chuàng)新,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)模式
三、實(shí)踐途徑創(chuàng)新,構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體平臺(tái)
本文編號(hào):3564466
【文章來(lái)源】:鑄造. 2020,69(09)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、課程體系創(chuàng)新,突出學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì)
二、教育理念創(chuàng)新,打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)模式
三、實(shí)踐途徑創(chuàng)新,構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體平臺(tái)
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