當(dāng)前,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)全社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。很多學(xué)者都對(duì)此進(jìn)行了深入的研究,分析出了各種不同的影響因素。本文選取了其中兩個(gè),即社會(huì)資本和人力資本,作為基本切入點(diǎn)。首先,從理論層面展開(kāi),根據(jù)社會(huì)資本和人力資本的理論,分析它們對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響,并提出本文的基本觀點(diǎn):人力資本是基礎(chǔ),社會(huì)資本是補(bǔ)充,人力資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的作用更為重要。其次,進(jìn)行實(shí)證研究,以黃浦區(qū)半淞園路街道為例,介紹整個(gè)社區(qū)2010年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況,以及2009年、2010年連續(xù)兩年的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。并就社會(huì)資本和人力資本與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系提出了六個(gè)變量,建立了八個(gè)基本假設(shè)。再以該社區(qū)670名2010年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為基本樣本,建立數(shù)據(jù)庫(kù),通過(guò)社會(huì)分析軟件SPSS對(duì)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,考察變量之間的相互關(guān)系;并根據(jù)提出的因變量的特征,選用二分變量邏輯斯特回歸（binary logistic regression,簡(jiǎn)稱BLR）和定序邏輯斯特回歸（ordinal logistic regression,簡(jiǎn)稱OLR）為模型進(jìn)行回歸分析。得出結(jié)論:“父母社會(huì)分... 

【文章來(lái)源】：上海交通大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

數(shù)據(jù)庫(kù)大學(xué)生樣本居委分布圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]政府作為應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究簡(jiǎn)述[J]. 鄧純?nèi)?  長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[2]略論大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J]. 李弘.  東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)
[3]大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)分析及指導(dǎo)對(duì)策[J]. 艾軍,黃志榮.  東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)
[4]高校畢業(yè)生求職中人力資本與社會(huì)關(guān)系作用感知的研究[J]. 馬莉萍,丁小浩.  清華大學(xué)教育研究. 2010(01)
[5]社會(huì)性別視角下的布勞—鄧肯地位獲得模型及后續(xù)研究[J]. 王昕.  青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)
[6]先賦性社會(huì)資本在大學(xué)生就業(yè)中的作用及局限[J]. 張少平.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2009(02)
[7]610萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)考驗(yàn)政府作為[J]. 楊正蓮,周政華.  政府法制. 2009(08)
[8]影響高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)資本因素分析[J]. 閻鳳橋,毛丹.  復(fù)旦教育論壇. 2008(04)
[9]影響高校大學(xué)生職業(yè)選擇的因素分析 基于社會(huì)資本和人力資本的雙重考察[J]. 李黎明,張順國(guó).  社會(huì). 2008(02)
[10]社會(huì)資本與就業(yè)行為的實(shí)證研究[J]. 姜繼紅,汪慶堯.  揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(06)



本文編號(hào)：3560896