中國傳統(tǒng)文化思想體系中蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源,深入挖掘中國傳統(tǒng)文化資源對指導(dǎo)中國現(xiàn)代教育具有寶貴價值。道家文化作為中國傳統(tǒng)文化體系中的重要組成,以老莊思想為內(nèi)核探究宇宙的形成、萬物的本源和運(yùn)行規(guī)律。形成于春秋戰(zhàn)國時期的《道德經(jīng)》作為道家文化典籍其中蘊(yùn)藏諸多指導(dǎo)高校德育工作的珍貴財富,是中國傳統(tǒng)文化的精華,更是世界文化的瑰寶。老子所著的《道德經(jīng)》全文約五千言,分為《道經(jīng)》和《德經(jīng)》兩篇,內(nèi)容涵蓋哲學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、軍事學(xué)等諸多學(xué)科。它是世界上除了《圣經(jīng)》以外銷量最高的文化典籍。在先秦諸子百家爭鳴的文化圖譜中,以老子為代表的道家思想滲透于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、管理、教育等諸多領(lǐng)域。老子德育思想博大深邃、見解獨(dú)到,老子的德育思想內(nèi)涵豐富,對于培育大學(xué)生的道德建設(shè)具有重要教育價值,對當(dāng)代大學(xué)生的德育工作可起到借鑒、啟迪作用。對老子德育思想精華進(jìn)行繼承、發(fā)揚(yáng),做到古為今用,賦予其時代精神,實現(xiàn)對老子德育思想的現(xiàn)代借鑒。如今,伴隨社會的進(jìn)步、思想文化高度繁榮,大學(xué)生的德育教育中出現(xiàn)了諸多問題,物質(zhì)欲望的極度膨脹、誠信品質(zhì)的缺失、網(wǎng)絡(luò)暴力的橫行、腳踏實地精神的缺乏等困擾著高校德育工作。出現(xiàn)這些問... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容與研究方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文的創(chuàng)新之處
第2章 老子與《道德經(jīng)》
    2.1 老子與《道德經(jīng)》簡介
        2.1.1 老子
        2.1.2 《道德經(jīng)》
    2.2 《道德經(jīng)》的思想精髓
        2.2.1 本體思想：道可道，非常道
        2.2.2 本源思想：道生萬物
        2.2.3 規(guī)則思想：道法自然
第3章 老子《道德經(jīng)》的德育思想體系
    3.1 德育的目的
        3.1.1 尊道貴德
        3.1.2 抱樸歸嬰
    3.2 德育的內(nèi)容
        3.2.1 自然無為
        3.2.2 柔弱不爭
        3.2.3 誠信不欺
    3.3 德育的方法
        3.3.1 無為而無不為
        3.3.2 致虛守靜
第4章 老子《道德經(jīng)》的德育功能
    4.1 大成若缺的道德認(rèn)知功能
        4.1.1 “上德”而非“下德”的德育之道
        4.1.2 “無為”而非“不為”的德育之為
    4.2 勤儉實干的規(guī)范引導(dǎo)功能
        4.2.1 少私寡欲、戒奢以儉
        4.2.2 天下難事、必作于易
    4.3 不爭寡欲的消極誤導(dǎo)功能
        4.3.1 “夫唯不爭”的消極處世
        4.3.2 “少私寡欲”的安于現(xiàn)狀
第5章 當(dāng)代大學(xué)生存在的德育問題
    5.1 德育之基“道德信仰”的缺失
        5.1.1 道德信仰的迷茫
        5.1.2 道德信仰的不穩(wěn)定
        5.1.3 道德信仰的迷失
    5.2 德育之境“道德品質(zhì)”的下滑
        5.2.1 誠信品質(zhì)的價值缺失
        5.2.2 艱苦奮斗品質(zhì)的淡化
        5.2.3 道德情感的冷漠匱乏
    5.3 德育之形“道德行為”的異化
        5.3.1 勤儉樸素生活的背離
        5.3.2 功利主義行為的盛行
        5.3.3 社會公德的知行不一
第6章 老子《道德經(jīng)》對大學(xué)生德育的借鑒
    6.1 加強(qiáng)德育素養(yǎng)教育，重塑大學(xué)生道德素養(yǎng)
        6.1.1 實施“尊道貴德”的取向教育
        6.1.2 培育“為學(xué)日益”的道德情操
    6.2 構(gòu)建健全的道德品質(zhì)，養(yǎng)成虛靜的道德精神
        6.2.1 構(gòu)建“美言不信”的誠信素養(yǎng)
        6.2.2 強(qiáng)調(diào)“艱苦奮斗”的精神品格
    6.3 遵守道德行為準(zhǔn)則，崇尚公共道德
        6.3.1 崇尚“儉故能廣”的生活作風(fēng)
        6.3.2 追求“以身為天下”的價值目標(biāo)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者簡介及科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從事而道者的得失之路——以帛書為基礎(chǔ)的《老子》第23章新詮[J]. 劉黛.  馬克思主義與中華文化研究. 2019(02)
[2]新時代大學(xué)生思政教育的三項使命[J]. 楊光坤.  思想政治工作研究. 2018(09)
[3]老子道家思想的精神內(nèi)核及當(dāng)代啟示[J]. 許斌華.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2018(08)
[4]新媒體時代高校思想政治教育現(xiàn)狀及對策[J]. 秦宏毅,謝斯瑋.  湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(03)
[5]論老子的德育方法及其現(xiàn)實意義[J]. 李方圓.  太原學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2016(02)
[6]論老子“治道”思想的三個維度[J]. 許寧.  東岳論叢. 2016(04)
[7]道家的生命關(guān)懷及其現(xiàn)代價值[J]. 劉固盛,涂立賢.  馬克思主義與現(xiàn)實. 2016(01)
[8]從自然到本末:《老子道德經(jīng)注》中的德性論[J]. 尚建飛.  中國哲學(xué)史. 2014(03)
[9]老子之“道”的體系構(gòu)建——試析老子的哲學(xué)思想框架[J]. 仁增拉青旺姆.  學(xué)理論. 2013(26)
[10]老子“道”論與大學(xué)生思想道德教育[J]. 王兆才,沈香萍.  當(dāng)代教育科學(xué). 2013(13)

博士論文
[1]新時期思想政治教育視域下的大學(xué)生研究[D]. 何會寧.西南大學(xué) 2011

碩士論文
[1]論張岱年的道家哲學(xué)研究[D]. 侯佳美.湖南師范大學(xué) 2018
[2]老子德育思想對高校德育的啟示[D]. 徐軒.遼寧大學(xué) 2017
[3]新媒體時代大學(xué)生道德素養(yǎng)培育研究[D]. 余麗.武漢輕工大學(xué) 2016
[4]論老子的德育思想[D]. 尚林曉.安徽財經(jīng)大學(xué) 2015
[5]老子的德育思想及其當(dāng)代價值研究[D]. 孫輝.南京航空航天大學(xué) 2015
[6]老子“無為”思想研究[D]. 白永軍.河南大學(xué) 2013
[7]老子德育思想及其現(xiàn)代價值[D]. 曹晶晶.合肥工業(yè)大學(xué) 2010



本文編號：3529158