研究生學(xué)業(yè)預(yù)警機制是高校保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段。當(dāng)前研究生學(xué)業(yè)預(yù)警機制存在缺乏理念指導(dǎo)與政策支撐、預(yù)警系統(tǒng)開發(fā)程度不足、系統(tǒng)的組織架構(gòu)和專業(yè)團隊尚未搭建等諸多問題�；诋�(dāng)前各高校已有的學(xué)業(yè)預(yù)警政策,嵌入過程管理理念,建立研究生培養(yǎng)過程預(yù)警機制,既滿足高校服務(wù)國家高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略需求,又符合高校建立現(xiàn)代化大學(xué)制度邏輯、同時助力學(xué)生自我反思和健全發(fā)展。其建設(shè)路徑應(yīng)該沿著樹立過程管理理念,培育高校質(zhì)量文化;以大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)為紐帶,創(chuàng)建學(xué)生數(shù)據(jù)庫和過程預(yù)警系統(tǒng);建立科學(xué)指標(biāo)和培養(yǎng)專業(yè)隊伍,形成穩(wěn)定的組織架構(gòu);內(nèi)部監(jiān)控與外部監(jiān)督雙管齊下,健全評價保障體系這四條思路著手改進。 

【文章來源】：高教探索. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究生培養(yǎng)過程預(yù)警機制的內(nèi)涵
二、研究生培養(yǎng)引入過程預(yù)警的意義
    (一)服務(wù)國家高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略需求
    (二)符合高校建立現(xiàn)代大學(xué)制度邏輯
    (三)助力學(xué)生自我反思和健全發(fā)展
三、傳統(tǒng)研究生預(yù)警機制存在的問題
    (一)缺乏理念指導(dǎo)與政策支撐
    (二)研究生預(yù)警系統(tǒng)開發(fā)程度不足
    (三)系統(tǒng)的組織架構(gòu)和專業(yè)團隊尚未搭建
四、建立研究生培養(yǎng)過程預(yù)警機制的對策
    (一)樹立過程管理理念，培育高校質(zhì)量文化
    (二)以大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)為紐帶，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和過程預(yù)警系統(tǒng)
    (三)建立科學(xué)指標(biāo)和培養(yǎng)專業(yè)隊伍，形成穩(wěn)定組織架構(gòu)
    (四)內(nèi)部監(jiān)控與外部監(jiān)督雙管齊下，健全評價保障體系


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3524084