發(fā)布時間：2021-11-28 05:02

　　我國經(jīng)濟發(fā)展到一定階段,需要有新引擎,來推動經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動根本取決于人才,高校作為國家培養(yǎng)人才,科技力量聚集地,理應(yīng)在這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中發(fā)揮自己的關(guān)鍵作用。因此,很多高校依托原有科研資源及大學生群體,建設(shè)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的目標是整合高校資源,由傳統(tǒng)的學生單兵作戰(zhàn)模式轉(zhuǎn)化成集團化作戰(zhàn)模式,從而降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本,提高大學生的創(chuàng)業(yè)孵化率及高�？萍汲晒D(zhuǎn)化率,以此帶動當?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè),并促進經(jīng)濟發(fā)展。目前,全國高校的創(chuàng)業(yè)孵化率,科技成果轉(zhuǎn)化率等都較低。因此,研究和分析大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的項目后評價,能夠為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)提供較為可靠的理論依據(jù),具有十分重要的意義。本文研究的內(nèi)容、方法、結(jié)論如下:第一,介紹了課題研究的背景,梳理總結(jié)了各國項目后評價的研究及成果,通過查閱國內(nèi)外與大學生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的項目后評價相關(guān)理論,做了充分實地考察,調(diào)研了15個省、市高校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)和其后評價情況,在這基礎(chǔ)上,進一步闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的功能定義及其項目后評價理論。第二,經(jīng)過分析,設(shè)計研究分析表,從項目后評價的目標、管理、效益、影響、可持續(xù)發(fā)展等5個方面確... 

【文章來源】：華僑大學福建省

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

華僑大學碩士學位論文44視，是因為大學生創(chuàng)新創(chuàng)園在啟動階段需要大量資金用于基建工程，而到運營階段，運營成本的投入也是一大塊資金輸出。有些園區(qū)在物理載體建設(shè)完成后，由于沒有可持續(xù)的運營資金而導致園區(qū)荒廢。師資情況和服務(wù)能力指標的重要性則反應(yīng)了在運營階段大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園注重的是創(chuàng)業(yè)項目在初始階段的孵化能力，為創(chuàng)業(yè)項目運作及規(guī)范化發(fā)展提供強有力幫助的能力，同時也反應(yīng)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園有別于其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)的教育職能。因此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，在初始階段不僅要注重資金到位，同時需要重點關(guān)注后期運營階段的管理能力。圖3.2一級指標權(quán)重比例餅圖結(jié)合表3.11和表3.12可知，在大學生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的過程中，需要在扶持資金、導師數(shù)量、扶持政策、業(yè)務(wù)營收這五方面加大投入，建立更加完善的相關(guān)政策和條例以更好地建設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)園。通過全局權(quán)重排序可以了解到，大學生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)與改進過程中，在氛圍營造、就業(yè)情況、物業(yè)管理、特色活動、團隊數(shù)量這五方面可以酌情減少投入比例與考核比重。在與專家訪談的過程中，部分專家表示創(chuàng)業(yè)園在給予項目幫助的過程中要針對每個項目的實在難處和特點，提供相應(yīng)的扶持，而權(quán)重排序的結(jié)果也基本符合這部分專家的意見。在大學生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)中，要加強師資隊伍建設(shè)和服務(wù)能力建設(shè)�？梢灶~外通過校內(nèi)選拔以及校外聘請。這些擁有豐富經(jīng)驗的實戰(zhàn)型專業(yè)教師和企業(yè)

第3章大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設(shè)項目后評價指標體系及模型構(gòu)建45家能夠為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)輔導、人員培訓、法律援助等方面經(jīng)常性的咨詢、專業(yè)化的指導和跟蹤服務(wù)。同時需要制定孵化園管理、創(chuàng)業(yè)基金管理、師資隊伍管理、服務(wù)管理等一整套管理制度，建立符合學校特色、專業(yè)特點和行業(yè)特征的扶持與指導服務(wù)體系，形成科學合理的長效工作機制，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究和自主創(chuàng)辦企業(yè)提供支撐。圖3.3二級指標權(quán)重比例圖


本文編號：3523758