高校大學(xué)生作為新時(shí)代青年和未來(lái)社會(huì)中堅(jiān)力量,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要群體。高校思想政治工作最根本的培養(yǎng)目標(biāo)是培育和提升大學(xué)生政治素質(zhì)。而大學(xué)階段對(duì)大學(xué)生政治素質(zhì)的培育和發(fā)展程度直接影響著大學(xué)生自身的成長(zhǎng)進(jìn)步,反映著大學(xué)生思想政治教育及整個(gè)高等教育的現(xiàn)實(shí)成效。但是,究竟什么是大學(xué)生政治素質(zhì)?如何衡量和評(píng)判?目前學(xué)界說(shuō)法不一。因此,有必要回歸教育本源,重新審視和把握這些問(wèn)題。本探究借助政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí),運(yùn)用規(guī)范研究與實(shí)證分析相結(jié)合的方法,對(duì)大學(xué)生政治素質(zhì)進(jìn)行解構(gòu),建構(gòu)了大學(xué)生政治素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研驗(yàn)證大學(xué)生政治素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的合理性和科學(xué)性,研究發(fā)現(xiàn):（1）高校大學(xué)生政治素質(zhì)結(jié)構(gòu)包含政治認(rèn)知、政治情感、政治信仰和政治參與四個(gè)維度,構(gòu)成了封閉的閉環(huán)效應(yīng)。政治認(rèn)知是前提和基礎(chǔ),政治情感是動(dòng)力和橋梁,政治信仰是核心和歸宿,政治參與是保障和關(guān)鍵,四要素組成相互影響,協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機(jī)整體。經(jīng)實(shí)證分析檢驗(yàn),能夠反映實(shí)際情況和認(rèn)知狀況,模型總體具有良好的解釋力。（2）大學(xué)生政治素質(zhì)提升與發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果,是從政治認(rèn)知輸入到政治參與輸出的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程,也是個(gè)體與社會(huì)交互耦合... 

【文章來(lái)源】：重慶大學(xué)重慶市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本研究的邏輯進(jìn)階

含“政治認(rèn)知，政治情感，政治信仰，政治參與”四要素的有機(jī)統(tǒng)一。4.1.3 大學(xué)生政治素質(zhì)概念的界定基于文獻(xiàn)探究和以上分析討論，筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生政治素質(zhì)是指“大學(xué)生在一定政治立場(chǎng)基礎(chǔ)上從個(gè)體人向政治人轉(zhuǎn)化過(guò)程中形成的一種對(duì)國(guó)家權(quán)力及其運(yùn)轉(zhuǎn)行使的價(jià)值判斷、情感體驗(yàn)、穩(wěn)定行為傾向、參與相關(guān)政治活動(dòng)能力的個(gè)體特有品質(zhì)，突出反映在政治認(rèn)知、政治情感、政治信仰和政治參與方面的有機(jī)統(tǒng)一。” 通過(guò)實(shí)證探究，在前期條目收集，專家討論，問(wèn)卷試測(cè)與修訂的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò) KMO and Bartlett 檢驗(yàn)和因子分析，最后萃取出“政治認(rèn)知、政治信仰、政治情感、政治參與”4 個(gè)因子，總體來(lái)看，符合理論假設(shè)和構(gòu)建原則。4.1.4 大學(xué)生政治素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型理論構(gòu)想素質(zhì)模型是體現(xiàn)一定績(jī)效目標(biāo)所要求的不同素質(zhì)要素的組合�；谝陨戏治�，大學(xué)生政治素質(zhì)模型內(nèi)在包含政治認(rèn)知、政治信仰、政治情感和政治參與四方面，體現(xiàn)從輸入、轉(zhuǎn)換到結(jié)果輸出的有機(jī)統(tǒng)一；四維度內(nèi)部相互關(guān)聯(lián)，相互影響，構(gòu)成密不可分的有機(jī)整體，且與外部社會(huì)環(huán)境實(shí)現(xiàn)交互動(dòng)態(tài)發(fā)展�；诖�，大學(xué)生政治素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型可以構(gòu)想為以下模型（見(jiàn)圖 4.1）：

就是良好的行為習(xí)慣，也就是思想政治教育要達(dá)到的最程來(lái)看，由淺層次的政治認(rèn)知，到政治情感的樹(shù)立，信仰，最后通過(guò)實(shí)踐參與內(nèi)化和固化政治信仰，實(shí)現(xiàn)結(jié)，然后又是下一環(huán)節(jié)的認(rèn)知，信仰固化過(guò)程，這樣實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提升，從而在整個(gè)發(fā)展路徑中構(gòu)成一個(gè)封政治素質(zhì)形成發(fā)展過(guò)程中，各系統(tǒng)間是相互聯(lián)系、相約的。政治素質(zhì)諸要素之間在發(fā)展方向和發(fā)展水平方定是直線上升的單維發(fā)展過(guò)程，甚至表現(xiàn)出一定的反但總體發(fā)展趨勢(shì)是不斷由不平衡到平衡，由底層次向由量變到質(zhì)變的運(yùn)動(dòng)趨向，逐漸形成符合社會(huì)要求的傾向和行為習(xí)慣。因而，從整體來(lái)看，大學(xué)生政治素，內(nèi)容與過(guò)程，單維與多維的有機(jī)統(tǒng)一以及同向發(fā)展、

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]2014年度大學(xué)生思想政治狀況分析——基于全國(guó)30所高校的調(diào)查[J]. 沈壯海,段立國(guó).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2015(08)
[3]大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)政治參與度調(diào)查研究——以攀枝花學(xué)院為例[J]. 張麗.  教育與教學(xué)研究. 2015(01)
[4]論當(dāng)代女大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)[J]. 張春花,孫寧成.  文教資料. 2013(36)
[5]論影響90后大學(xué)生思想行為發(fā)展變化的主要因素——基于湖北省90后大學(xué)生思想行為特點(diǎn)實(shí)證研究結(jié)果的分析[J]. 萬(wàn)美容,胡咚,曾蘭.  學(xué)校黨建與思想教育. 2013(24)
[6]論朋輩群體對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化的影響[J]. 李若衡.  教育探索. 2013(06)
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博士論文
[1]大學(xué)生政治素質(zhì)評(píng)估研究[D]. 李杰.中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 2013
[2]大學(xué)生政治認(rèn)同狀態(tài)模型理論構(gòu)建與實(shí)證研究[D]. 韓曉峰.吉林大學(xué) 2006

碩士論文
[1]大學(xué)生政治素質(zhì)影響因素的實(shí)證研究[D]. 田惠芳.重慶大學(xué) 2017
[2]當(dāng)代大學(xué)生黨員政治思想狀況調(diào)查研究[D]. 靳惠.遼寧中醫(yī)藥大學(xué) 2014
[3]政治現(xiàn)代化進(jìn)程中大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)研究[D]. 紀(jì)敏.西安工業(yè)大學(xué) 2014
[4]“90后”大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 李婷婷.渤海大學(xué) 2013
[5]大學(xué)生素質(zhì)模型的理論建構(gòu)與素質(zhì)現(xiàn)狀研究[D]. 楊翀.華中師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3518162