發(fā)布時間：2021-11-09 01:40

　　加州社區(qū)學院是兼具特色和重要性的高等教育組成部分,為多元化背景的學生提供文化知識學習和職業(yè)技能培訓。加州社區(qū)學院注重通過有效治理,保持組織發(fā)展的競爭力。加州社區(qū)學院有效治理的三大特征:第一,加州頒布的關于參與式治理的法律規(guī)定,保障教師、分類員工及學生等三類治理主體參與治理的合法性;第二,"學生第一""學生學習""學生成功"的治理哲學為有效治理提供了方向指引:第三,參與式治理結構、共同治理結構及其參與—共同治理結構在不同程度上為加州不同的社區(qū)學院的發(fā)展提供了組織保障。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

美河學院參與式治理結構圖

圖1 美河學院參與式治理結構圖同樣是參與式治理結構,藍天學院的治理結構不同于美河學院。藍天學院治理結構的最高治理機構是學院治理咨詢委員會,包括四類學術治理主體組成的委員會,即教師參加學術治理咨詢委員會、分類員工參加分類員工咨詢委員會、學生參加協(xié)理學生咨詢委員會、管理者參加管理咨詢委員會。第二層次治理機構是組織規(guī)劃委員會、學院財務委員會。第三層次的治理委員會,在七大類事務基礎上設置相應專門委員會:一是組織支持服務,設置教育政策委員會、課程委員會;二是氣氛&多樣性,設置公平與多樣性委員會;三是組織有效性,設置科研委員會等六個專門委員會;四是專業(yè)發(fā)展,設置專業(yè)發(fā)展委員會、專業(yè)發(fā)展建議委員會;五是人力資源,設置全職教師分配委員會、學生成功定員委員會;六是教師&運營,設置健康&安全委員會、緊急回應規(guī)劃委員會;七是技術,設置技術咨詢委員會(見圖2)。

東洛杉磯學院共同治理咨詢委員會(The ELAC Shared Governance Council)是學院的中心治理機構,負責所有的規(guī)劃決策和直接向校長提出建議。與共同治理咨詢委員會同屬第一層次的治理機構是學術委員會。共同治理咨詢委員會下設第二層次的治理機構,即財務委員會、戰(zhàn)略規(guī)劃委員會。戰(zhàn)略規(guī)劃委員會下設教育規(guī)劃小組等4個專門委員會。其中,教育規(guī)劃小組進一步下設遠程教育委員會等6個專門委員會。東洛杉磯學院的規(guī)劃結構反映了學院共同治理的承諾,實現(xiàn)校園和學院范圍內(nèi)的社區(qū)支持,引領學院的未來(見圖3)。圖4 洛杉磯谷地學院共同治理結構圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3484394